2025年高职单招《教育类》每日一练试题05月30日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、电焊手把软线中间接头不得超过两处。（）</p><p>答 案：对</p><p>2、学前儿童的骨骼弹性小、硬度大,不易弯曲,但易骨折。  </p><p>答 案：错</p><p>解 析：学前儿童骨骼含有机物多无机物少,因此弹性大、硬度小,不易骨折,但易弯曲变形。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、为了健康，应避免食入以下哪种果蔬皮？（）  </p><ul><li>A：柿子</li><li>B：苹果</li><li>C：梨</li><li>D：西红柿</li></ul><p>答 案：A</p><p>2、（）是我们的国语，也是全国通用的语言规范。()  </p><ul><li>A：口语</li><li>B：汉语</li><li>C：方言</li><li>D：普通话</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：普通话是现代民族的共同语言，是现代汉语的标准语，也是我们国家的通用语言。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、学前儿童生长发育的特点有()。  </p><ul><li>A：连续性</li><li>B：阶段性</li><li>C：匀速性</li><li>D：不平衡性</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：学前儿童的生长发育并非完全匀速的。例如，在婴儿期，儿童的生长发育速度较快，而到了学前阶段，生长速度会逐渐放缓。</p><p>2、激发幼儿攻击性行为的因素有（  ）  </p><ul><li>A：父母的惩罚</li><li>B：大众传播媒介</li><li>C：强化</li><li>D：挫折</li><li>E：移情</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：影响幼儿攻击性行为的因素主要有父母的惩罚、大众传播媒介（榜样）、强化、挫折。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、指出第二次世界大战后美国和西方国家推行冷战政策的主要事例，并概述其主要内容。  </p><p>答 案：主要事例有丘吉尔的反苏反共演说，美国以希腊、土耳其受到威胁为由对苏联等社会主义国家发动冷战，“马歇尔计划”和组成北约等。丘吉尔的演说公开主张遏制苏联等社会主义国家；美国总统杜鲁门以援助希腊、土耳其为由，提出要遏制共产主义；“马歇尔计划”借援助西欧经济复兴之名，以经济援助为手段，稳定西欧，控制西欧；美国与欧洲一些国家组成政治军事集团——北大西洋公约组织，针对苏联进行冷战。</p><p>解 析：本题以叙述史实为主，第二次世界大战后美国和西方国家推行冷战政策都有哪些事例，然后对这些事例的主要内容加以概述即可。可以从政治、经济、军事三方面进行思考，丘吉尔的反苏反共演说和美国援助希腊、土耳其，是美国和西方国家对共产主义进行遏制和在全球进行扩张的政治宣言；“马歇尔计划”是这一宣言在经济领域的应用；而组建北约则是美国推行冷战政策在军事领域的突出表现。  </p><p>2、根据下图，将“MathType(数学公式编辑器)V6.9 中文版”软件下载到“D：\software” 文件夹中。请从以下操作步骤中选出三个，以完成此项任务。<img src='https://img2.meite.com/question/2024-10/6715c74a45f24.png'/></p><p>答 案：D；A；E</p><p>解 析：<img src='https://static.dingkao.cn/202307/6334900332bc1db8/31f93f807be0cc38.png'/></p><p class="introTit">填空题</p><p>1、阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议："以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。"在以后的课上，老师抓住多多举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，多多在学习上很有起色，不久就跨入了"先进生"的行列。问题：请结合教师职业理念的知识，对案例中教师的行为进行评析。  </p><p>答 案：（1）以人为本。以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中：①以促进学生发展为目的；②全面看待学生，确立学生的主体地位；③公平公正地对待每个学生；④尊重热爱学生；⑤因材施教，促进学生的个性发展；⑥树立为学生服务的意识。材料中的老师以促进学生发展为目的，利用多多爱举手的特点订下了"左右手"的君子协定，使多多跨入了"先进生"的行列。（2）教师观。现代教师观认为教师是：促进学生发展的指导者、塑造幼儿心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。材料中的老师在多多的身上起着引导者、指导者和塑造者的作用。（3）学生观。学生是处于发展中的人，既是教育对象又是主体、独立的人、完整的人、具有社会意义的人，而且教师的本职是教书育人，所以教师应当学会关爱和维护学生，尊重和信任学生，研究和了解学生，并承认差异，引导学生。案例中的老师从尊重学生入手，巧妙地采取"左右手"的方法，给多多在班上表现自己的机会，既保护了其自尊心，又提高了多多的学习自信心和学习兴趣。</p><p>2、计算机辅助设计的英文缩写是（）  </p><p>答 案：CAD</p>