2025年初级经济师《初级人力资源管理》每日一练试题05月29日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、小赵最近正在减肥，恰好遇上部门同事聚餐，打破了他的减肥计划，这使他非常不开心。小赵开导自己：“跟同事交流感情，并在聚会中表现得放松、合群，比减肥重要多了。”根据认知失调理论，小赵采用的减轻认知失调的方法是（）。</p><ul><li>A：改变态度</li><li>B：增加认知</li><li>C：改变认知的重要性</li><li>D：减少选择感</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：减少认知失调的方法包括：①改变态度；②增加认知；③改变认知的重要性；④减少选择感；⑤改变行为。其中，改变认知的重要性是指让一致性的认知变得重要，不一致性的认知变得不重要。</p><p>2、《就业促进法》规定的就业方针，错误的是（）。</p><ul><li>A：坚持劳动者自主择业</li><li>B：市场调节就业</li><li>C：政府促进就业的方针，多渠道扩大就业</li><li>D：企业主动吸纳就业</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：《就业促进法》规定的就业方针是：国家把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极地就业政策，坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针，多渠道扩大就业。</p><p>3、下列关于绩效管理在人力资源管理中的作用的说法中，错误的是（）。  </p><ul><li>A：绩效管理可以为员工的薪酬管理提供依据</li><li>B：绩效管理可以提升企业的核心竞争力</li><li>C：绩效管理可以为企业的生产计划提供依据</li><li>D：绩效管理可以帮助企业提高员工的积极性</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：本题考查绩效管理在人力资源管理中的作用。企业生产需求为企业的生产计划提供了依据。 绩效管理的主要目的是建立客观、简洁的绩效优化体系，实现企业与个人绩效的紧密融合。绩效优化体系可以保留、激励员工，持续地培养和发展员工，依据企业需要调整人员配置，从而提升企业的核心竞争力。  </p><p>4、下列关于智力的说法不正确的是（）。  </p><ul><li>A：不同的工作对不同智力维度的要求相同</li><li>B：会计需要有很好的数学能力</li><li>C：市场调研员需要有出色的推理能力</li><li>D：组织领导需要有较强的言语能力</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：本题考查智力的内涵。 不同性质的工作对不同智力维度的要求不同，故A错误。  </p><p>5、关于压力控制与管理的说法，不正确的是（）。</p><ul><li>A：压力预防阶段主要是了解压力产生的背景，建立压力预防机制</li><li>B：若发现压力水平超过一定阈值时，压力管理进入反应阶段</li><li>C：从形式上压力源可以分为2种，工作压力和生活压力</li><li>D：压力处理阶段是压力管理过程中最重要的一个环节，是解决企业员工压力问题的关键</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：3种，包括社会压力。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、传统的工作分析方法包括（）。  </p><ul><li>A：问卷调查法</li><li>B：工作实践法</li><li>C：访谈法</li><li>D：文献分析法</li><li>E：关键事件法</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：本题考查传统的工作分析方法。传统的工作分析方法包括访谈法、问卷调查法、观察法、工作实践法、工作日志法、文献分析法及主题专家会议法等。  </p><p>2、团体正式沟通的常见形态有（）。  </p><ul><li>A：链状沟通</li><li>B：断点沟通</li><li>C：交错型沟通</li><li>D：轮状沟通</li><li>E：环状沟通</li></ul><p>答 案：ACDE</p><p>解 析：B为干扰项，ACDE符合题意。</p><p>3、人本管理原则包括（）</p><ul><li>A：人的管理第一</li><li>B：和谐人际关系</li><li>C：员工和组织共同发展</li><li>D：构建以人为中心的组织形态</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>4、以下关于下级考评的说法正确的是（）</p><ul><li>A：所占比重约为10%</li><li>B：对考评者容易心存顾虑</li><li>C：考评结果缺乏客观公正性</li><li>D：能充分调动被考评者的积极性</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>5、为了增加他人顺从的可能性，可以采用的方法包括（）。</p><ul><li>A：先向他人提出一个较小的要求，在对方接受后，再提出一个较大的要求，则新的要求被接受的可能性会增加</li><li>B：先向他人提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，再提出一个较小的要求，则小的要求被接受的可能性增加</li><li>C：向他人提出一个大的要求，在他人回应之前赶紧给对方其他好处，对方接受的可能性增加</li><li>D：在他人接受要求之前，增加新的要求，则对方更有可能接受新的要求</li><li>E：在他人接受了最初的要求后，增加一个新的要求，则对方很有可能接受新的要求</li></ul><p>答 案：ABCE</p><p>解 析：心理学家发现了许多增加他人顺从可能性的技巧，常见的技巧包括：①“脚在门槛内技巧”，即首先向他人提出一个较小的要求，在对方接受后，再提出一个较大的要求，那么新的要求被接受的可能性会增加。②“门前技巧”，即首先向他人提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，再提出一个较小的要求，这时小要求被接受的可能性增加。③“折扣技巧”，即首先向他人提出一个很大的要求，在对方回应之前赶紧打些折扣或给对方其他好处，则对方更有可能接受。④“滚雪球”，即在最初的要求被他人接受之后，告诉他人由于自己的要求被低估，又重新修改之前的提案，增加新的要求或价码，这时对方更有可能接受新的要求。</p>