2025年高职单招《学前教育》每日一练试题04月26日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、幼儿家长是幼儿园宝贵的教育资源。()  </p><p>答 案：对</p><p>解 析：家长本身是幼儿园宝贵的教育资源，是幼儿园重要的教育力量。</p><p>2、小学以上课为主，在课堂上与教师接触多，师生关系会比幼儿园时期更密切。()  </p><p>答 案：错</p><p>解 析：学前阶段教师与幼儿个别接触机会多，时间长，师生关系密切。小学阶段师生接触主要是在课堂上，个别接触少。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、“遇物而诲”说明家庭教育具有()  </p><ul><li>A：渗透性</li><li>B：普遍性</li><li>C：针对性</li><li>D：随机性</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：“遇物则诲”是指教育孩子时，遇到什么事情，就结合面临的或正在做的事情，进行相应内容的教育，即没有固定的模式和程序，体现了家庭教育的随机性。</p><p>2、幼儿在户外活动时玩吹泡泡游戏，回到活动室后还意犹未尽，林老师就把预定的谈话内容改为“我和泡泡玩游戏”。这体现了课程实施的()  </p><ul><li>A：忠实取向</li><li>B：目标取向</li><li>C：创生取向</li><li>D：相互适应取向</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：幼儿园课程实施的相互适应取向指的是把课程实施过程看成是课程计划与班级、小组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。题干中教师根据幼儿的情况及时调整预定活动内容，体现出了幼儿园课程实施的相互适应取向。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、下列属于知觉的基本特性的是()  </p><ul><li>A：理解性</li><li>B：规律性</li><li>C：整体性</li><li>D：恒常性</li></ul><p>答 案：ACD</p><p>解 析：知觉的基本特征包括知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性和知觉的恒常性。</p><p>2、教师在创设游戏环境时，应注意的问题有()  </p><ul><li>A：游戏材料越多越好</li><li>B：游戏场地的安排应相互协调</li><li>C：保证幼儿游戏的时间</li><li>D：考虑到幼儿的参与性</li></ul><p>答 案：BCD</p><p>解 析：教师在创设游戏环境时，要为儿童提供足够的游戏材料。儿童是通过使用玩具材料在游戏中学习的。不同的玩具材料有不同的功能和特点。但这并不是说给予学前儿童的材料越多越好。重要的是要让这些材料真正地发挥作用，提高其利用率。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、主题活动  </p><p>答 案：主题活动指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题，作为组织课程内容的主线来开展的教育教学活动。</p><p>2、巴布金反射  </p><p>答 案：巴布金反射是指如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打哈欠。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、永远不能再认或回忆叫（）  </p><p>答 案：永久性遗忘</p><p>2、维果茨基认为心理的发展就是指一个人的心理(从出生到成年),在环境与教育影响下，在的心理机能（）的基础上.逐渐向（）的心理机能的转化过程。  </p><p>答 案：低级  高级</p>