2025年高职单招《学前教育》每日一练试题03月11日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、学前儿童肠胃消化能力差，需要经常吃汤泡饭或水泡饭。()  </p><p>答 案：错</p><p>解 析：学前儿童长期食用汤泡饭或水泡饭，会养成囫囵吞饭的习惯，不利于养成良好的进食习惯。而且大量汤液 进入胃部，会稀释胃酸，影响消化液分泌，从而影响消化吸收。</p><p>2、触觉是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。()  </p><p>答 案：对</p><p>解 析：触觉是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。特别是在2岁以前，触觉在认知活动中占有很 重要的地位。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、下列概念中，学前儿童较难掌握的是()  </p><ul><li>A：香蕉</li><li>B：苹果</li><li>C：土豆</li><li>D：水果</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：学前儿童所掌握的概念，大多是实物概念。他们掌握实物概念的特点：①以掌握具体实物概念为主，向掌握 抽象概念发展。②掌握概念的名称容易，掌握概念内涵困难。和“水果”相比，香蕉、苹果、土豆等概念属于低层次的具体实物 概念。因此，选项列出的概念中，“水果”这一概念对学前儿童来说较难掌握。</p><p>2、学期末，某老师给华华小朋友做出如下评价：这个学期华华小朋友在自己吃饭、穿衣等方面进步明显，与上学期比，更乐于与小朋友交往……这种评价属于()评价。  </p><ul><li>A：相对</li><li>B：绝对</li><li>C：自身差异</li><li>D：诊断性</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：个体内差异评价是将评价对象的过去与现在进行比较，或将评价对象的各个方面进行比较。题干中，老师将华华本学期与上学期的表现对比做出评价，属于个体内差异评价，即自身差异评价</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、1.5~2岁的儿童想象主要是通过()表现出来的。  </p><ul><li>A：思维</li><li>B：记忆</li><li>C：语言</li><li>D：动作</li></ul><p>答 案：CD</p><p>解 析：1.5~2岁儿童出现想象的萌芽，主要通过动作和语言表现出来。</p><p>2、小东说：“一双裤子。”他妈妈说：“你是想说一条裤子吧!”小东妈妈这样做可能会产生的影响包括()  </p><ul><li>A：让孩子得到了模仿的榜样</li><li>B：剥夺了孩子学说话的机会</li><li>C：避免了直接否定</li><li>D：使孩子失去学习的积极性</li></ul><p>答 案：AC</p><p>解 析：儿童出现“造词现象”,就是自己制造新词，如把“灰色”说成“小黑”,这个“小黑”就是儿童自己制造出来 的。这是儿童词汇贫乏、词义掌握不确切时出现的一种现象。当儿童确切掌握了有关的词义时，他就不会出现这种错误。小 东妈妈说出词语的正确用法，可以让孩子得到模仿的榜样，而且也避免了对孩子的直接否定。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、意义记忆  </p><p>答 案：意义记忆是指对所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆，也称为理解记忆或逻辑记忆。</p><p>2、顺应  </p><p>答 案：顺应指改变主体已有的图式或认知结构以适应客观变化。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、幼儿教师是在幼儿园履行教育职责、对幼儿身心施加特定影响的（）,担负着培养社会主义事业的建设者和接班人、传播精神文明、提高全民族素质的历史使命。  </p><p>答 案：专业教育工作者</p><p>2、（）是指对全国、某一地区或某个幼儿园的课程运作状况进行整体评估。  </p><p>答 案：整体评价</p>