2025年高职单招《学前教育》每日一练试题03月10日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、在创设幼儿园物质环境时，要做到因地制宜。()  </p><p>答 案：对</p><p>解 析：幼儿园环境创设的经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。</p><p>2、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较高的发展水平。这体现了身心发展的阶段性的特征。()  </p><p>答 案：错</p><p>解 析：个体身心发展的不均衡性表现在两个方面：①同一方面不同阶段发展不均衡。②不同方面发展的不均衡。题干所述为不同方面发展的不均衡的表现。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、一只小昆虫爬进了跃跃的耳朵里，教师正确的处理方式是()  </p><ul><li>A：用强光接近跃跃的外耳道，将小昆虫引出来</li><li>B：用棉签掏出来</li><li>C：让跃跃用倾斜头、单腿跳跃的动作将小昆虫跳出来</li><li>D：用挖耳勺挖出来</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：若是苍蝇、蚂蚁等小昆虫钻进耳内，爬来爬去，使幼儿感到疼痛，较易被发现。此时可用灯光对着外耳道口，利  用昆虫的趋光性引诱它爬出来，也可将半茶匙稍加热后的食用油、甘油、酒精倒入耳内，再让患儿病耳朝下，控制5~10分钟，被淹 死的昆虫可随液体一道流出。对于其他外耳道异物，最好到医院处理。</p><p>2、卢梭在《爱弥儿》中写道：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”这段材料主要反映的幼儿观是()  </p><ul><li>A：幼儿具有自身的独特品质，不是“小大人”</li><li>B：幼儿是独立的人，不是依附品</li><li>C：幼儿具有与成人一样的权利和人格尊严</li><li>D：幼儿具有巨大的发展潜力</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：这段材料表明了卢梭“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”的观点，反映了幼儿具有自身的独特品质，不是“小大人”的幼儿观。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、教师保护幼儿听力的措施包括()  </p><ul><li>A：减少环境中的噪声，避免幼儿大叫大吵</li><li>B：及时发现幼儿听力方面的问题，给予适当安排</li><li>C：有意识地通过音乐或语言培养幼儿的听觉能力</li><li>D：提供采光充足的活动环境，并组织开展户外活动和身体锻炼</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：A、B、C三项均为教师保护幼儿听力的措施。D 项是保护幼儿视力的措施。</p><p>2、幼儿思维以具体形象思维为主，具有()的特点。  </p><ul><li>A：具体性</li><li>B：形象性</li><li>C：片面性</li><li>D：表面性</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：学前儿童的具体形象思维主要表现出以下几个方面的特点：①具体性。②形象性。③经验性。④拟人 性。⑤表面性。⑥片面性。⑦固定性。⑧近视性。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、儿童之家  </p><p>答 案：儿童之家是蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构，招收3~6岁的幼儿。在这里进行她的教 育实验，逐步制订了整套的教材、教具和方法，创立了蒙台梭利教育体制。  </p><p>2、感觉对比现象  </p><p>答 案：同一感受器接受不同的刺激，会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫作感觉的对比。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、（）是在认知客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。  </p><p>答 案：理智感</p><p>2、抽象逻辑思维所用的工具是语词所代表的（）  </p><p>答 案：概念</p>