2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题02月17日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、教书育人只需要教师把课本知识传授给学生就可以了。（ ）</p><p>答 案：错</p><p>解 析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，既要传授知识，又要培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，而不仅仅是传授课本知识。</p><p>2、形成儿童年龄特征可变性是指发展速度因社会教育发展而有所变化。（ ）</p><p>答 案：错</p><p>解 析：错误。形成儿童年龄特征的可变性是指不同儿童在相同年龄段内发展速度和表现的差异，而不是因社会教育发展而变化。</p><p>3、我国幼儿教育目的中的 “美” 只涉及艺术教育。（ ）</p><p>答 案：错</p><p>解 析：我国幼儿教育目的中的 “美” 包括幼儿对美的感受和创造能力、美感培养等多方面，艺术教育只是其中一部分，还包括对自然美、生活美的感受等。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、杜威的 “做中学” 理念强调（ ）</p><ul><li>A：儿童通过实践活动学习</li><li>B： 儿童通过听讲学习</li><li>C：儿童通过阅读学习</li><li>D：儿童通过模仿学习</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：杜威的 “做中学” 理念强调儿童通过实践活动学习，他认为儿童在实践中能更好地理解知识和发展能力。</p><p>2、徐特立先生曾说，“经师”是教学问的，“人师”是教行为的，我们的教学是要采 取“人师”和“经师”二者合一。这体现的是教师职业道德的（ ）</p><ul><li>A：教书育人</li><li>B：爱岗敬业</li><li>C：为人师表</li><li>D：终身学习</li></ul><p>答 案：A</p><p>3、政治对幼儿教育的领导主要体现在（ ）。</p><ul><li>A：制定教育方针</li><li>B：选拔教师</li><li>C：设计课程</li><li>D：组织教学活动</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：政治通过制定教育方针来领导幼儿教育，确定教育的方向和目标。选拔教师、设计课程、组织教学活动主要是教育部门和学校的职责。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、陈鹤琴关于儿童心理发展的研究成果有（ ）</p><ul><li>A：儿童心理发展具有阶段性</li><li>B：强调环境对儿童心理的影响</li><li>C：儿童具有好动的天性</li><li>D：儿童有好奇心和模仿性</li><li>E：儿童心理发展受遗传决定</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：A选项：陈鹤琴指出儿童心理发展具有阶段性，不同阶段有不同的特点和发展任务。 B选项：他强调环境对儿童心理的重要影响，良好的环境可以促进儿童心理的健康发展。 C选项：他观察到儿童具有好动的天性，这是儿童身心发展的自然表现，通过活动儿童可以更好地探索世界。 D选项：儿童有好奇心和模仿性，好奇心驱使儿童去探索新事物，模仿性则让儿童通过模仿学习各种行为。 E选项：陈鹤琴并不认为儿童心理发展受遗传决定，而是更注重环境等因素的影响。所以答案是A、B、C、D。</p><p>2、教师在教育教学活动中应遵循的行为规范包括（ ）</p><ul><li>A：平等对待每一位学生</li><li>B：采用多样化的教学方法</li><li>C：只关注成绩好的学生</li><li>D：尊重学生的个性差异</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：平等对待每一位学生、采用多样化教学方法以及尊重学生的个性差异都是教师在教育教学活动中应遵循的行为规范。只关注成绩好的学生违背了教育公平原则，不符合教师职业行为规范。</p><p>3、在与同事相处过程中，教师为了维护良好的同事关系，应（ ）</p><ul><li>A：不传播谣言，不参与办公室的是非纷争</li><li>B：发现同事的优点，及时给予表扬和肯定</li><li>C：对同事的小错误揪住不放，以显示自己的严谨</li><li>D：在集体活动中，积极配合同事的工作</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：不传播谣言和不参与是非纷争能营造和谐的办公环境；发现同事优点并给予表扬能增进同事感情；在集体活动中积极配合同事工作有助于团队的团结。揪住同事小错误不放不利于同事关系。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、教师的专业素质应包含哪几个方面?</p><p>答 案：答、(1)宽广深厚的教师专业知识:广博的普通文化知识;足够的所教学科知识；扎实的教育学科知识；知识沟通与融合。（2）纯熟的教师专业技能：熟练的教学技巧；良好的教学能力.（3)教师的专业情意：专业理想、专业情操、专业性向和专业自我</p><p>解 析：答、(1)宽广深厚的教师专业知识:广博的普通文化知识;足够的所教学科知识；扎实的教育学科知识；知识沟通与融合。（2）纯熟的教师专业技能：熟练的教学技巧；良好的教学能力.（3)教师的专业情意：专业理想、专业情操、专业性向和专业自我</p>