2025年高职单招《学前教育》每日一练试题02月05日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、要搞好幼小衔接工作，必须促进幼儿体、智、德、美的全面发展。()  </p><p>答 案：对</p><p>解 析：幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，要做好幼小衔接工作，必须促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展。在全面发展教育的过程中，培养他们入学所必需的各种基本素质。</p><p>2、幼儿游戏最本质的特点在于它的虚构性。()  </p><p>答 案：错</p><p>解 析：幼儿游戏的实质在于它的自主性。幼儿之所以喜欢游戏，是因为幼儿的自主性在游戏中能够得到充分的体现和发挥。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、根据埃里克森的理论，当个体开始考虑“我是谁”这一问题时，表明个体正处于()阶段。  </p><ul><li>A：主动对内疚</li><li>B：自主对羞愧</li><li>C：勤奋对自卑</li><li>D：自我同一性对角色混乱</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：根据埃里克森的心理发展观，青春期个体处于自我同一性对角色混乱阶段。处在这一阶段的学生总是会关注“自己是谁”“将来会成为什么样的人”以及“怎样努力成为自己理想中的那个人”等一系列的问题。</p><p>2、教师在创设幼儿园环境中的作用主要体现在()  </p><ul><li>A：幼儿活动的指导者、引导者</li><li>B：教育目标的控制者</li><li>C：组织幼儿参与环境创设</li><li>D：准备环境、控制环境、调整环境</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：准备环境、控制环境、调整环境是教师在创设幼儿园环境中重要作用的体现。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、下列关于幼儿园日常生活活动的描述，正确的有  </p><ul><li>A：日常生活对幼儿身心起着不可替代的作用</li><li>B：幼儿园的日常生活活动蕴藏着保育和教育因素</li><li>C：幼儿园日常生活活动的主要目的是促进幼儿身体健康，不属于教育活动</li><li>D：幼儿园教师在设计指导幼儿日常活动时，要从幼儿的年龄特征和实际水平出发，逐步培养幼儿的自理自立能力</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：狭义的生活活动特指幼儿园一日生活中除了教学、游戏活动以外的一切日常活动，它主要包括入园、离园、进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等。幼儿一日生活的时间长，内容丰富，形式多样，对幼儿身心发展起着不可替代的作用。幼儿园的日常生活活动蕴含着保育和教育因素。日常生活活动的教育作用体现在幼儿园课程融于幼儿的一日生活之中，与幼儿个人生活紧密联系的日常生活活动是幼儿园课程的组成部分，对幼儿全面发展有重要的促进作用。因此，A、B两项说法正确，C项说法错误。教师在设计指导幼儿生活活动时，一定要从幼儿的实际水平出发，逐渐培养他们自理自立的能力，不能急于求成。在具体的设计指导方法上，也要从幼儿的年龄特点出发。因此，D项说法正确。</p><p>2、小班幼儿游戏的特点有（）  </p><ul><li>A：规则意识较强</li><li>B：游戏中有良好的表征水平</li><li>C：目的性不强</li><li>D：兴趣持续时间短</li></ul><p>答 案：CD</p><p>解 析：小班幼儿的游戏具有目的性不强，兴趣不稳定，兴趣持续时间短，重内容、轻规则等特点。因此，在小班应多丰富幼儿的生活经验、吸引幼儿玩象征性游戏，自由游戏的比例应大。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、儿童之家  </p><p>答 案：儿童之家是蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构，招收3~6岁的幼儿。在这里进行她的教 育实验，逐步制订了整套的教材、教具和方法，创立了蒙台梭利教育体制。  </p><p>2、教学游戏  </p><p>答 案：教学游戏就是根据幼儿园教育大纲和课程的要求，有目的、有计划地设计和开展的游戏。它是以预先编好了主题情节、预先规定了规则的形式介绍给儿童。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、幼儿期儿童性格的突出特点是好模仿。这种特点在（）阶段尤为突出。  </p><p>答 案：幼儿初期</p><p>2、斯金纳认为，学习的实质是一种反应概率上的变化，而（）是增强反应概率的手段。  </p><p>答 案：强化</p>