2025年高职单招《教育类》每日一练试题01月23日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》。  </p><p>答 案：对</p><p>解 析：1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建议》中提出：教师工作应被视为一种专业。</p><p>2、利用捡到的信用卡盗刷的，不属于犯罪。()  </p><p>答 案：错</p><p>解 析：刑法规定捡到信用卡盗刷数额较大的是盗窃罪。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、幼儿起病急，畏寒、伴有头疼，腰部和四肢酸疼，眼球结膜及咽部充血，喷嚏，呕吐等症状，可能是（ ）</p><ul><li>A：流行型感冒</li><li>B：腮腺炎</li><li>C：咽炎</li><li>D：肺炎</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：流行性感冒，简称流感，是由甲、乙、丙三型流感病毒分别引起的一种急性呼吸道疾病，属于丙类传染病。流感在中国以冬春季多见，临床表现以高热、乏力、头痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等全身中毒症状为主，而呼吸道症状较轻。</p><p>2、在一个“医院”中，有3位小朋友扮演了医生，还有一些小朋友正在排队，排队间隔1米远，原来是在排队做核酸检测呢!这些小朋友玩的游戏属于（）  </p><ul><li>A：表演游戏</li><li>B：角色游戏</li><li>C：联合游戏</li><li>D：结构游戏</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：A项，表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式。B项，角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。C项，联合游戏是指儿童和同伴一起做游戏，时常发生许多如借还玩具、短暂交谈的行为，但还没有建立共同目标与分工，仍以自己的兴趣为中心。D项，结构游戏又称建构游戏，是指利用各种结构材料或玩具进行建构活动的游戏。题干中3位小朋友扮演医生，其余幼儿扮演做核酸的人，角色来源于现实生活，属于角色游戏，B项符合题意。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、属于水溶性的维生素有（ ）</p><ul><li>A：维生素A</li><li>B：维生素B1</li><li>C：维生素B2</li><li>D：维生素C</li><li>E：维生素D</li></ul><p>答 案：BCD</p><p>解 析：水溶性维生素是可溶于水而不溶于非极性有机溶剂的一 类维生素，包括维生素B族和维生素C。</p><p>2、组织策略是学习和记忆新信息的重要手段，下列活动中学生运用了组织策略的有()  </p><ul><li>A：画知识点关系图</li><li>B：列提纲</li><li>C：通过联想赋予材料情景或意义</li><li>D：课堂上记笔记</li></ul><p>答 案：AB</p><p>解 析：组织策略是整合所学新知识之间、新知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知已。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案人正是小Q。 （1）小燕家被盗反映了网络信息的什么特点?（2）请你列举两个属于网络陷阱的例子。（3）网络谣言危害社会稳定，我们上网时应注意什么?  </p><p>答 案：（1）反映了网络信息的良莠不齐，有的人在网络上发布一些虚假、不良信息，有的人则通过设置网络陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益。 （2）①自称公检法要求汇款；②让汇款到安全账户的;③通过中奖、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的;⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥陌生网站要求登记银行卡信息的。 （3）不轻易把真实姓名和家庭信息告诉别人;也不要把电话信息告诉陌生人;在网上交友时，不要和陌生网友见面，学会保护自己隐私及人身安全。</p><p>2、李老师用费旧硬纸盒做了一个电视机放在活动室里，电视机里放着可乐瓶，可乐瓶上卷着幼儿的画，转动可乐瓶，电视机屏幕上出现一幅幅画。一天，谢子谊小朋友把李老师做的电视机弄坏了，李老师非常气愤，当着其他小朋友的面提高嗓门批评谢子谊:“谢子谊，怎么又是你，你专门做坏事，我很讨厌你，其他小朋友都不喜欢你”。请分析这位教师做法合理吗？他违背或贯彻了哪些幼儿园教育原则？假如你是这位教师，你将怎样做？  </p><p>答 案：该教师的做法是错误的，没有做到热爱幼儿、尊重幼儿，违背了以人为本的教育原则，我们要引以为戒。  幼儿园教师职业道德规范要求我们：热爱幼儿，尊重幼儿。热爱幼儿，尊重幼儿主要表现在关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。材料中，谢子谊小朋友把李老师做的电视机弄坏了，老师当着全班小朋友的面批评、斥责，没有做到关心、尊重幼儿。  学生是发展中的人：学生处于发展的过程中。学生是不成熟的，在他们的成长过程中难免会犯错误。作为幼儿教师，我们要理解和原谅他们的错误，给予他们成长的空间和时间，帮助学生更好地发展。学生有发展的潜能。学生具有极大的不稳定性，但也因此具备极强的可塑性。教师要学会用发展的眼光去看待学生，在教学中提倡采用形成性评价，要相信每一位学生都是有培养前途的，都是可以获得成功的，要对学生的未来发展充满信心。</p><p class="introTit">简答题</p><p>1、有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？  </p><p>答 案：我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一，作为教师，我们要有爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二，但是慈并不意味的可以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生，督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长，才有利于教师的教学效果的实现。</p><p>2、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  </p><p>答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.</p>