2024年心理咨询师《二级》每日一练试题12月30日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、思维的基本单位是（）。</p><ul><li>A：概念</li><li>B：判断</li><li>C：推理</li><li>D：决策</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：概念是人脑反映客观事物本质属性的一种思维形式，是思维的最基本单位，如人类、动物、植物、世界等都是概念。  </p><p>2、在心理咨询过程中，求助者把所有的问题都说成是别人的过错，自己没问题。<br> 这种多话的类型是( )。</p><ul><li>A：宣泄型</li><li>B：掩饰型</li><li>C：表现型</li><li>D：表白型</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：宣泄型的求助者只是为了宣泄一时的剧烈情绪，他们急需一个宣泄的对象，在倾诉时犹如倾盆大雨、排山倒海，喜怒哀乐都会表现出来。表现型求助者总是滔滔不绝发表意见，乃至对心理咨询及<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/158.html" target="_blank">心理咨询师</a>品头论足，但很少谈论自己，他们喜欢表现自己。表白型的求助者把所有的问题都说成是别人的过错，自己没问题，进而推卸责任。</p><p>3、当事人和观察者对当事人行为原因的解释往往有明显的不同，这表明()影响归因过程及其结果。</p><ul><li>A：利益</li><li>B：社会视角</li><li>C：态度</li><li>D：控制点</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：影响归因的因素有多方面：1）社会视角，即人们的角色和处境不同，观察问题的视角就不同，对事情的看法会有差别，因而对行为原因的解释也会有所不同，即当事人和观察者对当事人行为原因的解释有明显的不同；2）自我价值保护，个体在归因的过程中，对有自我卷入的事情的解释时，带有明显的自我价值保护的倾向，即归因有利于自我价值的确立的方向倾斜，比如在竞争的条件下，个体倾向于把他人的成功外归因（如运气、任务难度等），从而减少他人成功对自己带来的心理压力，相反，如果他人失败了，则倾向于内归因（如努力程度、能力等）。对他人成败归因，个体均有明显的使自己处于有利的位置，这种保护自我价值的倾向，叫动机性归困偏差。3）观察位置，人们观察事物时的空间位置不同，对事物的解释和看法也有所差异；4）时间因素。随着时间的流逝，归因会越来越有情境性，人们会对过去很久的事件解释为情景的原因，而不是行为主体和刺激客体的原因。</p><p>4、在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术方法是（　　）。</p><ul><li>A：与不合理信念辩论</li><li>B：家庭作业</li><li>C：合理情绪想象技术</li><li>D：行为技术</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：修通阶段的主要技术有与不合理信念辩论，合理情绪想象技术，家庭作业，其他方法。其中，最常用的技术是苏格拉底辩论术，即与不合理信念辩论的技术。 </p><p>5、在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于（ ）。<br></p><ul><li>A：双趋式冲突</li><li>B：双避式冲突</li><li>C：趋避式冲突</li><li>D：双重趋避式冲突</li></ul><p>答 案：A</p><p>6、关于倾听技术，错误的做法是（ ）。</p><ul><li>A：设身处地地听</li><li>B：适当地给予价值评价</li><li>C：适当地表示理解</li><li>D：通过言语或非言语作出反应</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：倾听需要以接纳为基础，只有无条件地接纳求助者才能有很好的倾听。倾听不应带有偏见，不能有价值评判，但可以通过言语和非言语做出反馈，适当参与。</p><p>7、某咨询者表现为对以前感兴趣的事情缺乏兴趣，但外观上对人的态度变化还不明显，我们称之为（）。</p><ul><li>A：情绪低落</li><li>B：情感淡漠</li><li>C：心境淡漠</li><li>D：情感脆弱</li></ul><p>答 案：A</p><p>8、强调人可以自我奖赏、自我强化的理论是（）。</p><ul><li>A：精神分析</li><li>B：人本主义</li><li>C：认知心理学</li><li>D：模仿学习理论</li></ul><p>答 案：D</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、贝克和雷米检验表层错误观念可以采用的技术包括（ ）。</p><ul><li>A：建议</li><li>B：模仿</li><li>C：演示</li><li>D：面质</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>2、测验间的相互比较，可以确定测验构思效度，方法有（）。</p><ul><li>A：计算两种测验间得分的相关</li><li>B：计算区分效度</li><li>C：观察法</li><li>D：因素分析法</li></ul><p>答 案：AB</p><p>3、关于职业化，正确的说法有（）。</p><ul><li>A：职业化包含三个层次的内容，其中核心层是职业化素养</li><li>B：职业化也称为“专业化”，它是一种自律性的工作态度</li><li>C：职业化要求从业人员在工作和决策中尽量发挥主观性和个人兴趣</li><li>D：职业化在行为标准方面的体现称为职业化行为规范</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>4、对提高职业道德修养有价值的方式是（ ）。</p><ul><li>A：推己及人</li><li>B：慎独</li><li>C：随遇而安，淡泊无为</li><li>D：积少成多，积善成德</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：推己及人，用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替别人着想。所谓 “慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行 动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。积善成德的意思是，长期行善，就会形成一 种高尚的品德。</p><p>5、使用冲击疗法时，如果出现以下情况应该立即停止治疗()。</p><ul><li>A：出现通气过度综合症</li><li>B：发生晕厥或休克</li><li>C：求助者试图协商退出治疗</li><li>D：求助者坚决要求退出治疗</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：冲击疗法又称满灌疗法，是持续一段时间暴露在现实恐惧刺激中而不采取任何缓解恐惧的行为，让恐惧自行降低，在冲击疗法中，不允许求助者采取不适应的行为去应对唤起焦虑的情景，在现实的冲击疗法中焦虑可以得到迅速减轻。冲击疗法虽然有效，但是在治疗过程中，如果出现以下情况，应立即停止治疗，并对症处理。1）出现通气过度综合征；2）发生晕厥或休克。此外，如果求助者坚决要求退出治疗或家属提出取消治疗，经咨询师劝说无效时，也应立即停止治疗。</p><p>6、求助者中心疗法对人性的基本看法包括（）。</p><ul><li>A：人是可以信任的</li><li>B：人有自我实现的倾向</li><li>C：人有“机体智慧”</li><li>D：人具有生物的本能</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：求助者中心心理治疗理论对人性的看法是积极乐观的，该理论把人看作是一个努力寻求健全发展的人，其基本观点包括：①人有自我实现的倾向，这种实现倾向是人类有机体的一个中心能源，它控制着人的生命活动，不但维持着人的有机体，而且还要不断地增长与发展；②人拥有机体的评价过程，称为“机体智慧”；③人是可以信任的，认为人都是有建设性和社会性的，是值得信任的，是可以合作的。</p><p>7、埃利斯合理情绪疗法可以帮助求助者达到（）。</p><ul><li>A：自我关怀</li><li>B：自我指导</li><li>C：自我批评</li><li>D：自我接受</li></ul><p>答 案：ABD</p>