2024年成考专升本《教育理论》每日一练试题12月28日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、全面发展教育是实现我国社会主义教育目的的根本途径。</p><p>答 案：错</p><p>解 析：实现我国社会主义教育目的的根本途径是教育与生产劳动相结合。全面发展教育是促进人的全面发展的一种有效手段。</p><p>2、心理咨询与心理治疗是一回事。</p><p>答 案：错</p><p>解 析：虽然两者有联系，但也有区别，表现为：工作对象不同，心理咨询主要面对正常人在社会生活中产生的心理困惑；心理治疗的主要对象是有心理疾病的患者；遵循的模式不同，心理咨询主要遵循发展与教育模式，心理治疗遵循医学模式；工作任务的侧重面不同，心理咨询针对个体的生活，心理治疗针对个体的疾病。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）。  </p><ul><li>A：1982年</li><li>B：1983年</li><li>C：1984年</li><li>D：1985年</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：该题考查的是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布的时间，是在1985年。</p><p>2、心理健康的现实标准之一为（）。  </p><ul><li>A：统计分析</li><li>B：社会规范</li><li>C：主观感受</li><li>D：人际关系协调</li></ul><p>答 案：D</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、教育制度就是指学校教育制度。（）  </p><p>答 案：错，教育制度有广义和狭义之分，广义的教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。该观点只提到了狭义的教育制度。</p><p>解 析：该题主要考查的是教育制度的含义，它包括广义和狭义两个方面。只提其中的某方面都是不全面的。</p><p>2、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。  </p><p>答 案：正确。一个人的人格是在遗传、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境，造就了各自独特的心理特点。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、（）是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。</p><p>答 案：教育目的</p><p>2、（）强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程，要求学生愉快地、创造性地学习。</p><p>答 案：人本主义的学习理论</p><p class="introTit">论述题</p><p>1、试述人格的概念并分析人格的特点。  </p><p>答 案：概念：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个特有模式包含一 个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。 特点： （1）独特性。一个人的人格是在遗传、环境、教育等先天和后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境，造就了各自独特的心理特点。 （2）稳定性。稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，比较难以改变。稳定性还表现在人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是一成不变的，随着生理的成熟和环境的改变，人格也可能产生或多或少的变化。 （3）整体性。人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。每个人的人格世界并非是各种特征简单堆积起来的，而是依照一定的内容、秩序、规则有机结合起来的一个运动系统。  </p><p>2、联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。  </p><p>答 案：（1）知觉自己的情绪状态。 （2）转移自己的注意。（3）合理宣泄负面情绪。（4）主动运用语言调节与控制自己的情绪。<br />联系实际进行阐述。  </p><p>解 析：此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。</p>