2024年高职单招《教育类》每日一练试题12月15日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、“新冠肺炎”传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。()  </p><p>答 案：对</p><p>解 析：目前可以确定的新型冠状病毒感染的肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。</p><p>2、幼儿身体各系统的发育是不均衡的，但又是统一协调的。（ ）  </p><p>答 案：对</p><p>解 析：尽管儿童身体各系统发育先后不一致，但它们又是统一协调的。各系统发展的先后顺序由儿童发展的需要调节。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、战国时期，各国为发展封建经济进行了一系列变法运动，其中较为彻底的变法是（）  </p><ul><li>A：李悝变法</li><li>B：吴起变法</li><li>C：申不害改革</li><li>D：商鞅变法</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。战国时期各国变法中，比较彻底的变法是商鞅变法。</p><p>2、常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（）</p><ul><li>A：课程研发的意识</li><li>B：院本教研的意识</li><li>C：课程评价的意识</li><li>D：园本培训的意识</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：A项，教师是课程的开发者和研究者，教师要开发教育资源，包括开发校外和校内的教育资源，A项正确: B项，院本教研是指从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究，B项错误: C项，课程评价是指教师在教育教学活动中对课程从内容到形式的点评和反思，C项错误; D项，园本培训是指教师在进行教育教学活动时，进行相关教育教学内容的培训，从而提高教育教学水平的一种方式，D项错误。故选A.</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、幼儿园教学活动的原则有（  ）  </p><ul><li>A：科学性和思想性相结合的原则</li><li>B：发展性原则</li><li>C：直观性原则</li><li>D：启蒙性原则</li></ul><p>答 案：AB</p><p>解 析：幼儿园教学活动的原则包括：活动性原则、发展性原则、科学性和教育性原则（科学性、思想性原则）、连续性和渗透性原则、集体教学活动与个别教学活动相结合的原则、整体性和一致性原则、直接指导与间接影响相结合的原则、巩固性原则。直观性和启蒙性是幼儿园教学活动的特点。</p><p>2、影响敏感期形成的因素有(      )</p><ul><li>A：与生理发展的加速期有关</li><li>B：与儿童心理发展本身的状态有关</li><li>C：与儿童心理的整体发展有关</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：儿童心理发展敏感期的形成与以下因素有关： (1）生理发展的加速期;(2）心理发展本身的状态;(3）心理的整体发展。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、李老师用费旧硬纸盒做了一个电视机放在活动室里，电视机里放着可乐瓶，可乐瓶上卷着幼儿的画，转动可乐瓶，电视机屏幕上出现一幅幅画。一天，谢子谊小朋友把李老师做的电视机弄坏了，李老师非常气愤，当着其他小朋友的面提高嗓门批评谢子谊:“谢子谊，怎么又是你，你专门做坏事，我很讨厌你，其他小朋友都不喜欢你”。请分析这位教师做法合理吗？他违背或贯彻了哪些幼儿园教育原则？假如你是这位教师，你将怎样做？  </p><p>答 案：该教师的做法是错误的，没有做到热爱幼儿、尊重幼儿，违背了以人为本的教育原则，我们要引以为戒。  幼儿园教师职业道德规范要求我们：热爱幼儿，尊重幼儿。热爱幼儿，尊重幼儿主要表现在关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。材料中，谢子谊小朋友把李老师做的电视机弄坏了，老师当着全班小朋友的面批评、斥责，没有做到关心、尊重幼儿。  学生是发展中的人：学生处于发展的过程中。学生是不成熟的，在他们的成长过程中难免会犯错误。作为幼儿教师，我们要理解和原谅他们的错误，给予他们成长的空间和时间，帮助学生更好地发展。学生有发展的潜能。学生具有极大的不稳定性，但也因此具备极强的可塑性。教师要学会用发展的眼光去看待学生，在教学中提倡采用形成性评价，要相信每一位学生都是有培养前途的，都是可以获得成功的，要对学生的未来发展充满信心。</p><p>2、某教师回到办公室说:“二年级（2）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?” （1）如何理解教师的主导作用。 （2）这位教师全面发挥主导作用了吗？  </p><p>答 案：（1）教师的主导作用是教有教学过程中教师对整个教育活动的领导组织作用，主要体 现在两个方面，既要讲好课会教学生，又要善于调动学生的学习积极性，使学生会学。 （2）学生是不会自发产生学习积极性的，-“般都需要靠教师的调动。如果教师只会讲课， 却不能让学生产生学习的积极性，真正地融入课堂中来，还不能说全面发挥了教师的主导 作用。</p><p class="introTit">简答题</p><p>1、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  </p><p>答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.</p><p>2、有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？  </p><p>答 案：我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一，作为教师，我们要有爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二，但是慈并不意味的可以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生，督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长，才有利于教师的教学效果的实现。</p>