2024年成考专升本《教育理论》每日一练试题12月09日

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<p class="introTit">判断题</p><p>1、全面发展教育是实现我国社会主义教育目的的根本途径。</p><p>答 案:错</p><p>解 析:实现我国社会主义教育目的的根本途径是教育与生产劳动相结合。全面发展教育是促进人的全面发展的一种有效手段。</p><p>2、心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。</p><p>答 案:对</p><p>解 析:正确。心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题,如青少年的生活适应、学习焦虑、职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问题。心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人,如神经症、精神疾病、性心理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病,它更多涉及潜意识层面的问题。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动?()。  </p><ul><li>A:课堂教学以外</li><li>B:学校以外</li><li>C:课堂教学和学校以外</li><li>D:课程计划和学科课程标准以外</li></ul><p>答 案:D</p><p>解 析:该题考查的是课外校外教育的基本概念。考生在学习这一概念时要掌握三点:第一,课外校外教育是课程计划(原教学计划)和学科课程标准(原教学大纲)以外;第二,利用课余时间;第三,有目的、有计划、有组织的活动。特别是概念的第一、第三点,考题容易涉及。</p><p>2、制约一个国家或地区教育领导权的主要因素是()</p><ul><li>A:社会生产力</li><li>B:科学技术</li><li>C:政治经济制度</li><li>D:主流文化</li></ul><p>答 案:C</p><p>解 析:教育的领导权是由一定政治经济制度决定的。在阶级社会中,政治上、经济上占统治地位的阶级,为了使教育能够完全按照自己的意志进行,就一定要把教育的领导权牢牢控制在自己手中。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。  </p><p>答 案:正确。一个人的人格是在遗传、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境,造就了各自独特的心理特点。</p><p>2、提高全班学生成绩是班主任的中心工作。</p><p>答 案:错误。班主任是班级的教育者和组织者,组织和培养班集体是班主任的中心工作;提高学生成绩只是其工作任务之一。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、从世界范围说,现代教育制度始于18、19世纪欧美国家的()</p><p>答 案:义务教育</p><p>2、从一般的意义上说,教育的基本要素,可以分为三方面,即()、教育对象、教育资料。</p><p>答 案:教育者</p><p class="introTit">论述题</p><p>1、在中华人民共和国成立后的教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工、学农、学军等做法,认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发,对这一做法进行评述。  </p><p>答 案:(1)这一做法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。 (2)学生在教学过程中的认识具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下,通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界,是认识上的捷径。(3)强调学生学习书本知识,绝不是说学生不需要直接经验,直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一,而且在学生获取间接经验中具有重大作用,直接经验是掌握间接经验的认识基础。(4)在教学过程中,既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握,也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握,应把直接经验与间接经验有机结合起来。<br />(5)学工、学农、学军有利于学生获得直接经验,但不能搞形式主义,选择实践活动应从教学目标需要出发。  </p><p>2、根据知觉规律,如何灵活运用直观教学的方法?  </p><p>答 案:(1)根据学习任务的性质,灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质,正确地运用直观性原则,可以激发学生的学习兴趣和热情,引起学生对教学内容的选择性知觉,从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握,提高教育、教学的质量。 (2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点。在教学中,教师应按照知觉的组织原则,正确地组织直观,才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察的方法,养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划提出观察的具体方法,是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。教师应引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文;同时,还应引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力,培养良好的观察素养。  </p><p>解 析:此题要联系实际或举例说明。</p>
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