2024年高职单招《教育类》每日一练试题11月25日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、时间管理其实就是“自我”管理。()  </p><p>答 案：对</p><p>解 析：时间不再生、是随时失去的公平资源。时间管理实际是对自我的管理。</p><p>2、新生儿具有很好的视力和听力。（  ）  </p><p>答 案：错</p><p>解 析：随着幼儿年龄的增长，视敏度不断提高，但发展速度不是均衡的。幼儿的听觉是在生活条件和教育影响下不断发展的，听觉感受性随年龄增长而不断完善。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、亮亮今年上小学六年级，一天他看见爸爸妈妈参加投票选举人大代表，也想去投票，但是妈妈告诉他，他年龄还小不符合我国法律规定的选举年龄。我国宪法规定的公民具有选举权和被选举权的年龄是（）  </p><ul><li>A：16周岁</li><li>B：18周岁</li><li>C：14周岁</li><li>D：12周岁</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：我国的宪法、选举法规定年满18周岁的公民享有选举权和被选举权。</p><p>2、儿童心理发展潜能的主要标志是（）</p><ul><li>A：最近发展区的大小</li><li>B：最佳期的性质</li><li>C：潜伏期的长短</li><li>D：敏感期的特点</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：A项，最近发展区是指儿童现有心理机能的发展水平(儿童的实际水平)和在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平(儿童的潜在水平)之间的距离，最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志，A项正确；B项，最佳期是指人类的某种行为和技能、知识的掌握，在发展最快、最容易受影响的时期内，如果施以正确的教育，那么可以得到事半功倍的效果，一旦错过了这个时期，就会事倍功半，甚至徒劳无功，永远得不到弥补，B项错误；C项，与题干不符，C项错误；D项，敏感期，即在某一特定的时期，儿童有某种心理倾向性，在发展的某-特定时刻，对一定的事物或活动表现出强烈的兴趣，并能有效地认识事物和掌握活动，而过了这一-时期，上述情况便会消失，而且不再出现，D项错误。故选A.</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、在各种课程编制模式中，（　）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。</p><ul><li>A：探究模式</li><li>B：游戏模式</li><li>C：目标模式</li><li>D：过程模式</li></ul><p>答 案：CD</p><p>解 析：幼儿园课程编制模式有目标模式、过程模式、实践模式、批判模式等,其中,目标模式和过程模式是采用较多的两种。</p><p>2、计算机病毒感染的途径有()  </p><ul><li>A：软盘</li><li>B：光盘</li><li>C：网络</li><li>D：键盘</li></ul><p>答 案：ABC</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、上课时，有些平时不受老师重视的学生，有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起同学们的哈哈大笑。 （1）试运用相关教育教学理论，请说明这些学生上课做出这些动作的原因。 （2）如果你是教师，如何处理为好？  </p><p>答 案：（1）因为这些学生平时很少受到老师的关注，在同学中也并不怎么受到关注，所以为 了表现自己，总是会做这些事情以获得教师和其他同学的关注。 （2）如果我是教师，可采取以下办法:在教学中，根据学生特点，给予合适机会让学生 表现自己，多鼓励他们，激发他们，在诸多场合使其表现的欲望得到释放，并在鼓励和安 慰中满足其尊重和爱的需求;在活动中，根据学生特长，提供表现机会:在同学中，只要 他们有了进步，有了成功，就及时表扬，满足这些学生的心理需要。</p><p>2、“近朱者赤，近墨者黑”说明了哪个因素对人的身心发展具有极大影响（）  </p><p>答 案：环境</p><p>解 析：近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 晋·傅玄《太子少傅箴》，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。     六、案例分析 1@今天数学练习课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老师狠狠地批评了我，并对我的同桌说:“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，我愣住了，没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说?仿佛我成了一个“危险分子”，让人避之不及，老师您的话深深地刺痛了我。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题: （1）我们应该怎样建立教学相长的新型师生关系？  （2）针对课上这种情境，你想对小林说些什么？ 答案：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。要学会正确对待老师的表扬与批评，这是我们成长的主要内容。 （2）我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。受到批评时，要虚心接受，及时承认错误:发生矛盾时，及时与老师沟通，进行换位思考， 学会理解老师，敬重老师。 2@材料一:古人云:“教学相长”。 材料二:某同学喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收,还被狠狠地批评了一顿…… （1）你是如何理解“教学相长”的？ （2）假如你是该同学，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 答案：（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习生活离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教"。 （2）学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。  </p><p class="introTit">简答题</p><p>1、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  </p><p>答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.</p><p>2、简述儿童动作发展的规律。  </p><p>答 案：儿童动作发展的规律有以下几点：(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌肉动作；(5)从无意动作到有意动作。</p>