2024年心理咨询师《二级》每日一练试题10月05日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、关于<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/158.html" target="_blank">心理咨询师</a>的工作，正确的说法是（）。</p><ul><li>A：对精神病患者无法提供任何帮助</li><li>B：可以对求助者作出各种有益其生活的承诺</li><li>C：对心理危机无法提供有效的干预</li><li>D：不能在心理咨询范围外向求助者提供帮助</li></ul><p>答 案：D</p><p>2、“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（　　）。</p><ul><li>A：自我调整</li><li>B：自主满足</li><li>C：延迟满足</li><li>D：自我约束</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：有学者通过延迟满足来研究儿童自我控制能力。延迟满足是抑制欲望的即时满足，学会等待。童年期儿童延迟满足能力随年龄增长而有显著提高。自我控制行为的发展过程主要表现在童年期。 </p><p>3、记忆是（ ）。</p><ul><li>A：过去的经验在头脑中的反映</li><li>B：对客观事物直接的反映</li><li>C：对客观事物间接的反映</li><li>D：对客观事物概括的反映</li></ul><p>答 案：A</p><p>4、同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来它的亮度不一样了，这种现象叫（）。</p><ul><li>A：感觉适应</li><li>B：感觉后像</li><li>C：感觉对比</li><li>D：联觉</li></ul><p>答 案：C</p><p>5、阻抗的本质是（ ）。</p><ul><li>A：求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗</li><li>B：求助者对于咨询师的反抗和抵制</li><li>C：咨询师对求助者异常行为的阻拦</li><li>D：咨询过程中出现的异常情况的总称</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：阻抗在本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我变化的精神防御与抵抗；它可表现为对某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认等。</p><p>6、调节睡眠与觉醒的神经结构是()。</p><ul><li>A：小脑(保持身体平衡)</li><li>B：脑干网状结构</li><li>C：丘脑(除嗅觉外所有感觉的重要中枢</li><li>D：下丘脑(调节内脏系统活动)</li></ul><p>答 案：B</p><p>7、在MMPI-2中，新增的中文版低频量表是（）。</p><ul><li>A：ICH</li><li>B：VRIN</li><li>C：Fb</li><li>D：TRIN</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：MMPI—2的效度量表除原量表中的Q，F，L，K量表以外，新增加了后F量表(Fb)、VRIN反向答题矛盾量表(VRIN)，同向答题矛盾量表(TRIN)三个效度量表；在中文版MMPI—2中还增加了一个效度量表，为中文版低频量表(ICH)。</p><p>8、关于倾听技术，错误的做法是（ ）。</p><ul><li>A：设身处地地听</li><li>B：适当地给予价值评价</li><li>C：适当地表示理解</li><li>D：通过言语或非言语作出反应</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：倾听需要以接纳为基础，只有无条件地接纳求助者才能有很好的倾听。倾听不应带有偏见，不能有价值评判，但可以通过言语和非言语做出反馈，适当参与。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、在求助者中心疗法中，自我概念指求助者()。</p><ul><li>A：对自己错误观念的认识</li><li>B：如何看待自己</li><li>C：对自己的批评</li><li>D：对自己与环境关系的认识</li></ul><p>答 案：BD</p><p>解 析：求助者中心疗法理论非常重视人的自我概念，但自我概念不同于自我。自我是指求助者真实的本体，自我概念主要是指求助者如何看待自己，是对自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自我评价的统一体。自我概念包括对自己身份的界定，对自我能力的认识，对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等。</p><p>2、在对MMPI各因子分解释时，轻度异常的得分范围是T分在（　　）。</p><ul><li>A：40～60分之间</li><li>B：30～40分之间</li><li>C：60～70分之间</li><li>D：30分以下或70分以上</li></ul><p>答 案：BC</p><p>3、离差智商的优点是()。</p><ul><li>A：建立在统计学的基础之上</li><li>B：表示的是个体智力在年龄组中所处的位置</li><li>C：是表示智力高低的一种较为理想的指标</li><li>D：以上描述都不对</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：离差智商是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数。离差智商建立在统计学的基础之上，它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置，因而是一种理想的指标。</p><p>4、关于爱情，合理的说法包括（）。</p><ul><li>A：性是爱情的基础，是爱情的棱心成分</li><li>B：男女之间喜欢到极致就是爱情</li><li>C：爱情是一种高级情感</li><li>D：热恋中的男女都有强烈的利他倾向</li></ul><p>答 案：ACD</p><p>解 析：A项，爱情有身体基础，包括性爱因素，不是纯粹的精神上的依恋，性爱是爱情的核心成分；C项，爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感；D项，爱情有亲密、利他、依恋的特征。B项，爱情不是喜欢的一种特殊形式，爱情与喜欢是两种不同的情感。</p><p>5、贝克和雷米检验表层错误观念可以采用的技术包括（ ）。</p><ul><li>A：建议</li><li>B：模仿</li><li>C：演示</li><li>D：面质</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>6、激情的特点包括( )。</p><ul><li>A：反应强烈</li><li>B：持续时间长</li><li>C：会使人的认识范围变窄</li><li>D：会使人的分析能力降低</li></ul><p>答 案：ACD</p><p>解 析：按情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，可以把情绪划分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪状态体验；激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表情是一种强烈的、爆发式的、、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现，激情往往是由重大的、突如其来的事件或激烈的意向冲突引起。在激情状态下，人能做出平常做不出来的事情，发挥出自己意想不到的潜能。但也能使人的认识范围变得狭窄，分析能力和自我控制能力降低，因而在消极的激情状态下人的行为也可能失控，甚至会发生鲁莽的行为。应激则是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。</p><p>7、关于SDS的施测步骤，下列说法正确的包括（）。</p><ul><li>A：指导语是“根据您最近一周的实际感觉回答”</li><li>B：文化程度低的受测者不适用</li><li>C：应让受测者理解反向评分的各题</li><li>D：应提醒自评者不要漏项也不要在同一项目上重复评定</li></ul><p>答 案：ACD</p><p>解 析：抑郁自评量表SDS是根据自己一个星期内的感觉来回答的，其施测步骤包括：①在自评者评定以前，一定要让受测者把整个量表的填写方法及每条问题的含义都弄明白，然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定；②如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS问题的内容，可由工作人员逐条念给他听，让评定者独自作出评定；③评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SDS有10项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果；④评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果，应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同一个项目上重复评定。</p>