2024年高职单招《语文》每日一练试题09月24日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、“安慰、揉腿、喂饭、伸手去接呕（ǒu）吐物……这些举动，常常发生在航班上”括号里的注音是正确的。（）  </p><p>答 案：对</p><p>解 析：呕（ǒu）吐物</p><p>2、《曹刿论战》出自《战国策》。（）  </p><p>答 案：错</p><p>解 析：《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）  </p><ul><li>A：人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?</li><li>B：歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。</li><li>C：“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”</li><li>D：说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：A句中选择关系的问句，句中的问号改为逗号B句中歌曲名字用书名号C中说话者在中间时，说话者后用逗号</p><p>2、下列表述不正确的一项是（）  </p><ul><li>A：赠序是惜别赠言的文字，内容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励致辞。宋濂的《送东阳马生序》就是作者写给同乡晚辈马生的赠序。</li><li>B：《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，作品通过于勒被哥嫂嫌弃的悲惨故事，展现了金钱社会中人与人之间的冷漠关系。</li><li>C：《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。北宋郭茂倩将其编入《乐府诗集》，《木兰诗》与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。</li><li>D：《回延安》是一篇采用对话体形式写成的澎湃诗篇，诗人臧克家以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神。</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：D有误，《回延安》是一篇采用陕北民歌“信天游”的形式写成的澎湃诗篇，作者是贺敬之，不是臧克家；故选D。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、下列应用文的结束语与相关文种的对应，正确的有（）  </p><ul><li>A：以上报告如无不妥，建议批转有关单位研究执行（呈报性报告）</li><li>B：是否妥当，请批示（请示）</li><li>C：如蒙录用，请赐回信（求职信）</li><li>D：谨向您致以衷心的慰问（慰问信）</li></ul><p>答 案：BCD</p><p>解 析：以上报告如无不妥，建议批转有关单位研究执行（请转性请示）A选项错误，BCD正确定。</p><p>2、为括号里的词语选择恰当的解释（）<br />在历史的长河中，人们发现并描述了许多（不同的世界）。人们的观察力和概括力改进时，就会产生一个（新的世界）形象，可是他仍然没有能把一切（可能的世界）都描述完。</p><ul><li>A：指人类可能认识的世界</li><li>B：指人类从不同的空间角度发现和描述的许多不同的世界</li><li>C：指被改造了的，呈现崭新姿态的世界</li><li>D：指人们在不同水平上对世界不同的认识</li><li>E：根据新的认识所描述的世界</li><li>F：幻想中可能出现的理想世界</li></ul><p>答 案：ADE</p><p>解 析：根据前文“发现并描述”可知，“不同的世界”是“指人们在不同水平上对世界不同的认识”。根据“观察力和概括力改进”可知“新的世界”是“根据新的认识所描述的世界”；“可能的世界”是“指人类可能认识的世界”。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、文章中第②③④段中“精神上的残废”“精神上的中毒”“精神上的短视”具体指什么?请简要概括。(1)精神上的残废：（）<br />(2)精神上的中毒：（）<br />(3)精神上的短视：（）</p><p>答 案：(1)根本不知，感受不到趣味(2)趣味低劣，缺乏鉴赏力(3)知得不全，趣味狭窄</p><p>2、翻译下列句子。 秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？</p><p>答 案：秦王用十五座城池请求交换我的和氏璧，能不能给他？</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、剪不断，理不乱，是离愁， ________。  </p><p>答 案：【别是一般滋味在心头】</p><p>2、区别下列各句中的“何”，解释其义。<br />①豫州今欲何至？__________<br />②大王来何操？__________<br />③徐公何能及君也！__________<br />④樊哙曰：“今日之事何如？”__________</p><p>答 案：①哪里②什么③怎么④怎么样</p>