2024年心理咨询师《三级》每日一练试题09月17日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、弗洛伊德理论的“发展观点”是（）的延伸。</p><ul><li>A：动力观点</li><li>B：分区观点</li><li>C：结构观点</li><li>D：适应观点</li></ul><p>答 案：A</p><p>2、男性，42岁，不久前刚妻子离婚，生活、工作均受影响，遂来咨询。在咨询开始时间：“我想问一下，您现在结婚了吗?我觉得结过婚的人才能理解我的感受。下面表达合适的是（）</p><ul><li>A：虽然我没有结婚，但是如果您愿意，我很愿意和您分享您的故事</li><li>B：虽然我没结婚，但我曾经咨询过很多关于婚姻方面的案例‘</li><li>C：虽然我没结婚，但是我会竭尽全力帮助您的</li><li>D：我的资料你不是看过了，既然知道我没结婚，干嘛还来找我</li></ul><p>答 案：A</p><p>3、“随大流”是一种（）现象。</p><ul><li>A：服从</li><li>B：从众</li><li>C：参照</li><li>D：模仿</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式。凡事一概服从多数，随大流，则是不可取的，是消极的盲目从众。</p><p>4、良好人际关系的原则不包括（ )。</p><ul><li>A：交换原则</li><li>B：平等原则</li><li>C：强化原则</li><li>D：相互原则</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：良好人际关系的原则包括：相互性原则、交换性原则、自我价值保护、平等原则。</p><p>5、以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是（）。</p><ul><li>A：家庭教养</li><li>B：心理发育停滞</li><li>C：诱发事件</li><li>D：身体健康状况</li></ul><p>答 案：D</p><p>6、行为主义心理学的先驱人物是（）。</p><ul><li>A：冯特</li><li>B：苛勒</li><li>C：斯金纳</li><li>D：华生</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：19世纪末20世纪初，在心理学发展初期，各个学派百家争鸣，其中美国心理学家华生(Watson，J.R)创立了行为主义学派。该学派反对研究看不见、摸不着的意识，而应该直接研究行为。</p><p>7、从需要产生的角度可把需要分为（ ）。</p><ul><li>A：自然需要和社会需要</li><li>B：物质需要和精神需要</li><li>C：兴趣和爱好</li><li>D：生理需要和安全需要</li></ul><p>答 案：A</p><p>8、提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是（ ）。</p><ul><li>A：个案法</li><li>B：测验法</li><li>C：实验法</li><li>D：调查法</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：临床资料的核实一般使用调查法（访问求助者的父母、朋友、同事等）。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、评估信度的方法主要包括( )。</p><ul><li>A：重测信度</li><li>B：内部一致性信度</li><li>C：复本信度</li><li>D：评分者信度</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。</p><p>2、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。</p><ul><li>A：灾难症候群</li><li>B：兴奋性行为</li><li>C：破坏性行为</li><li>D：创伤后应激障碍</li></ul><p>答 案：AD</p><p>解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。 </p><p>3、需要()</p><ul><li>A：是有机体内部不平衡状态</li><li>B：是人对客观外界事物的态度的体验</li><li>C：表现为有机体对内外环境条件的欲求</li><li>D：是激发并维持个体活动的内部动力</li></ul><p>答 案：AC</p><p>解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。</p><p>4、兴趣的品质包括</p><ul><li>A：倾向性</li><li>B：广阔性</li><li>C：持久性</li><li>D：效能</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>5、该求助者的症状包括（　　）。</p><ul><li>A：担心</li><li>B：焦虑</li><li>C：失眠</li><li>D：恐惧</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：该求助者主要的心理症状表现为担心、焦虑，躯体症状产生失眠、胸闷等。求助者的恐惧情绪案例中并没有提及。 </p><p>6、关于如何培养职业情感，正确的认识是()。</p><ul><li>A：只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感</li><li>B：向英雄模范人物学习，有助于培养职业情感</li><li>C：以小“善”去小“恶”，坚持点滴积累以巩固职业情感</li><li>D：时时反思自己的不足，有利于强化职业情感</li></ul><p>答 案：BCD</p><p>解 析：职业道德情感是指从业人员在职业活动中对事物进行善恶判断所引起的情绪体验。职业道德情感具有认识鉴别功能，是从业人员选择职业行为的直接动因。在职业道德修养领域中善恶之别，泾渭分明，善虽小，仍然不失其为善；恶虽小，也终究是恶。所以从业人员对自己任何不符合职业道德的言行，都务必注意克服，将其消灭在萌芽状态之中，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。只有从一点一滴的小事做起，才能积小成大，为人民建功立业，也正是在点点滴滴的行为体验中，职业道德情感才能得以加强和巩固，使自身的修养达到一种崇高的境界。同时，在日常工作生活中，还要经常进行自我反思，增强自律性。</p><p>7、内容效度的检验方法有（）。</p><ul><li>A：专家判断法</li><li>B：统计分析法</li><li>C：经验推理法</li><li>D：因素分析法</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。其主要的检验方法有专家判断法、统计分析法、经验推理法。</p>