2024年心理咨询师《二级》每日一练试题09月15日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、李丽在这次期末考试中，年级排名第25，共1000名学生参加考试，李丽的百分等级为（）。</p><ul><li>A：97.55</li><li>B：90</li><li>C：75</li><li>D：25</li></ul><p>答 案：A</p><p>2、临床上可根据自知力判断求助者是否存在（）。</p><ul><li>A：人格偏差</li><li>B：心理活动协调一致</li><li>C：动机冲突</li><li>D：主客观统一</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：自知力是患者对自己实际存在的躯体疾病和心理异常的辨认和判断能力。患有严重精神病，比如精神分裂症的人在患病期间，对自己异常的思维、情感和行为完全不能觉察和客观地判断，不承认自己有病。自知力不完整或无自知力指患者对自身状态的反映错误，是自我认知与自我现实的统一性的丧失。</p><p>3、与成就动机关系最密切的是个体的( )。</p><ul><li>A：个人能力</li><li>B：抱负水平</li><li>C：人格特点</li><li>D：智力水平</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：抱负水平是个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的和期望达到的成就目标的主观估计。抱负水平与成就动机有密切的联系，个体抱负水平的高低取决于其成就动机的强弱。?</p><p>4、SAS共包括20个项目，各项目均按其症状出现的频度分为（）评分。</p><ul><li>A：3级</li><li>B：4级</li><li>C：5级</li><li>D：7级</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：焦虑自评量表SAS共20个项目，采用4级评分，主要评定项目为所定义的症状出现的频度。其评分标准为：“1”表示没有或很少时间有；“2”表示小部分时间有；“3”表示相当多时间有；“4”表示绝大部分或全部时间都有。</p><p>5、癔症分离性又称癔症性精神障碍，是癔症较常见的表现形式，其中包括（　　）</p><ul><li>A：意识障碍</li><li>B：遗忘障碍</li><li>C：梦游</li><li>D：情感爆发</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：分离性障碍：又称癔症性精神障碍．较常见，包括癔症性意识障碍、情感爆发、癔症性假性痴呆、癔症性遗忘、癔症性身份障碍、癔症性漫游、癔症性精神病等。 </p><p>6、睡眠的过渡期阶段的脑波为（），频率较慢但振幅较大。</p><ul><li>A：β波</li><li>B：α波</li><li>C：δ波</li><li>D：θ波</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：在睡眠的过渡期，个体感到困倦、意识进入朦胧状态，通常持续1～7分钟。在这一阶段，呼吸和心跳变慢，肌肉变松弛，体温下降。这个阶段脑电波为。波，频率较慢，但振幅较大。</p><p>7、威尔尼克中枢所指的是（　　）中枢。</p><ul><li>A：视觉性言语</li><li>B：言语运动</li><li>C：书写性言语</li><li>D：言语听觉</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：位于顶、枕、颞叶交汇处的颞上回是言语听觉中枢，又称威尔尼克区。该区域受到损伤，患者能够听到声音，他的听觉器官还是正常的，却不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，这种受到损伤所发生的失语症叫作接受性失语症。 </p><p>8、精神分析学派的咨询目标是使求助者（　　）。</p><ul><li>A：体验自由感</li><li>B：重组基本人格</li><li>C：建立好习惯</li><li>D：消除自我失败</li></ul><p>答 案：B</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、自我概念的功能包括（）。</p><ul><li>A：印象管</li><li>B：决定期待</li><li>C：解释经验</li><li>D：保持个体内在的一致性</li></ul><p>答 案：BCD</p><p>2、社会主义核心价值体系所包含的内容有（ ）。<br></p><ul><li>A：马克思主义指导思想</li><li>B：共同富裕的社会理想</li><li>C：以改革创新为核心的时代精神</li><li>D：社会主义荣辱观</li></ul><p>答 案：ACD</p><p>解 析：2006年在党的十六届六中全会上，我们党提出建设社会主义核心价值体系的 战略任务，指出：“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心 的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观共同构成社会主义核心价值体 系的基本内容。”</p><p>3、“才者，德之资也；德者，才之帅。”这句话要求从业人员要（）。</p><ul><li>A：勇于创新</li><li>B：德才兼备</li><li>C：以德为先</li><li>D：礼貌待人</li></ul><p>答 案：BC</p><p>解 析：才者，德之资也；德者，才之帅也，是北宋司马光写在《资治通鉴》里一段史实后面的一句名言，意思是才是德的支撑，德是才的统帅。</p><p>4、“讲话方式上的阻抗”包括（）。</p><ul><li>A：情绪发泄</li><li>B：假提问题</li><li>C：最终暴露</li><li>D：控制话题</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>5、从众行为的原因有()。</p><ul><li>A：寻求行为参照</li><li>B：对偏离的恐惧</li><li>C：追求成就</li><li>D：群体凝聚力</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：从众行为发生的原因有：1）寻求行为参照，个体从众，指向多数人的行为，可以找到较为可靠的参照系统；2）对偏离的恐惧，偏离群体，个体会面临较大的群体压力乃至制裁；3）群体凝聚力，是指群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平。</p><p>6、（）是心理咨询员的咨询技能。</p><ul><li>A：把握心理咨询要解决的主要问题</li><li>B：能进行心理咨询失误的处理</li><li>C：能启发引导求助者独立思考</li><li>D：能进行咨询效果的初步判定</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：心理咨询员的咨询技能包括：建立良好的咨询关系、全面把握求助者的基本情况、分析心理问题的类型和程度、制定咨询方案、正确运用倾听和问话技术、正确运用咨询技术、咨询效果的初步评定、咨询案例记录与整理。</p><p>7、效度的功能包括（）。</p><ul><li>A：预测测验误差</li><li>B：预测效标分数</li><li>C：预测效率指数</li><li>D：预测影响因素</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：效度的功能：①预测误差，效度系数的实际意义常常以决定系数来表示，它表示测验正确预测或解释的效标的方差占总方差的比例；②预测效标分数，如果X与Y两变量呈直线相关，只要确定出二者间的回归方程，就可以从一个变量推估出另一个变量；③预测效率指数。</p>