2024年社会工作者(初级)《社会工作实务（初级）》每日一练试题09月08日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、为了促进青少年与家长之间的沟通，<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/28.html" target="_blank">社会工作者</a>小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（　　）青少年服务。</p><ul><li>A：发展性</li><li>B：预防性</li><li>C：治疗性</li><li>D：补救性</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。其内容包括(1)改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以增进父母教导青少年的技巧。(2)改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练，发展补充性课程及相应活动。(3)改善青少年社区生活环境，加强社区各组织在青少年社会工作中的合作，整合各类社区资源，为青少年发展提供良好的社会支持。(4)探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式。(5)倡导有效的青少年服务和发展政策等。由此可见，题目所述小组工作属于预防性的青少年社会工作。 命题点拨本题考查的是青少年社会工作的内容。考生需要清楚青少年三方面社会工作内容的定义、服务内容以及三者之间的关系。</p><p>2、小明被诊断出患有艾滋病，不知如何让家人和伴侣知晓此事，因而感到很苦恼。为此，小明来求助社会工作者小张。此时，小张应采取的介入措施是( )。</p><ul><li>A：协助小明正确认识艾滋病</li><li>B：及小明一起探索告知的方法</li><li>C：及小明家人沟通,提供支持</li><li>D：鼓励小明接受自己生病的现实</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：题干中小明的困惑在于不知如何让家人和伴侣知晓此事，选项A.D是说小明对自己病情的态度及看法，故排除;</p><p>3、临近中考，不少初三学生表现出不同程度的焦虑，社会工作者拟运用系统脱敏法帮助学生缓解焦虑，下列操作属于系统脱敏法的是（）。  </p><ul><li>A：引导参加服务的学生想象引起紧张的情景</li><li>B：与参加服务的学生共同商定行为奖惩清单</li><li>C：鼓励参加服务的学生共同商定行为契约</li><li>D：促进参加服务的学生互相给予积极反馈</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：系统脱敏法有三个操作环节:放松训练、等级建构、系统脱敏。脱敏训练（系统脱敏）。脱敏训练分为想象脱敏和现实脱敏。对于考试恐惧脱敏以想象为主要方法。社会工作者从引起学生焦虑最低等级开始描述，例如"明天要进行英语会话测验”发现学生听了描述后就开始焦虑，这时要求学生做深呼吸并伴随肌肉的紧绷与放松，直至学生完全放松为止，再开始描述下一个等级，依次逐渐训练。直至达到再想起最紧张的情景时也能够完全或接近完全般轻松自如。同时也可以按照学生自己写下的感受等级进行训练。当通过全部等级时，可从想象训练向现实情境转换，并继续进行脱敏训练。例如，考试日在校门口接学生进学校，路途中发现焦虑，止步做放松练习;陪伴学生进教室，发现焦虑，坐下现场做放松练习;开考前，带领全班同学做放松练习，以感染服务对象。</p><p>4、安女士与丈夫结婚一年，家里大小事情都由丈夫决定，自己的意见很少被听取。夫妻俩矛盾不断，关系紧张，安女士感到很困扰，向社会工作者小肖求助。针对上述情况，小肖提供服务时应遵循的性别视角家庭工作原则是()。  </p><ul><li>A：注意保持工作与家庭生活平衡</li><li>B：调整家庭权力关系以避免家庭冲突</li><li>C：尊重和接纳家庭形式的多样性</li><li>D：强调父亲职责与母亲职责同样重要</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：性别视角的家庭工作原则包括:(1)尊重和接纳现实中家庭形式和婚姻形式的多样性。(2)重新调整家庭权力，避免家庭暴力、冲突与资源分配不均。(3)工作和家庭生活的协调与平衡。(4)父亲的职责和母亲的职责同样重要，都需要训练。(5)社会应该为家庭提供必要的资源和服务，减轻家庭的负担。根据题干所知，安女士在结婚一年内，大小事情都由丈夫做主，自己的意见很少采取，夫妻俩矛盾不断，关系紧张，由此可见，需要重新调整家庭权力关系，避免家庭冲突。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、某关爱中心配合有关部门，为辖区内的低保家庭开展专业社会工作服务。该中心为这些家庭提供的下列服务中，属于就业救助服务内容的有（）。  </p><ul><li>A：转变就业观念</li><li>B：安排勤工俭学</li><li>C：职业技能培训</li><li>D：自我认知调整</li><li>E：链接就业资源</li></ul><p>答 案：ACDE</p><p>解 析：本题考查就业救助的服务内容。就业救助中的服务内容有：(1)转变就业观念；(2)自我认知调整：(3)职业技能培训；(4)链接就业资源。</p><p>2、老李是一名退休工人，现在赋闲在家想学一点东西，消遣时光，对于老李来说学习新东西时要注意的事项有（　　）。</p><ul><li>A：学习的内容要贴近个人的生活，注意知识的实用性</li><li>B：有练习新行为的机会</li><li>C：要善于利用新的科技进行辅助学习</li><li>D：所学知识要紧跟时尚潮流</li><li>E：多花一些时间用在学习中</li></ul><p>答 案：AB</p><p>3、社会工作者暴露的以下问题中，属于反移情问题的有( )。</p><ul><li>A：对老年人拒不配合感到失望后工作时开始表现出吼叫或讽刺</li><li>B：对尤其不幸的老年人给予过量的抚慰和保护</li><li>C：被老年人最终离去所带来的绝望和无助影响了自己的情绪状态</li><li>D：被生活中对于老年人群体的成见影响了自己的工作态度</li><li>E：认为自己照顾老年人的工作很有价值和意义</li></ul><p>答 案：AB</p><p>解 析：老年社会工作会面临许多老年人的人生问题，如疾病、伤残、死亡等，社会工作者会不由自主地想到自己的晚年，对处理这些问题感到焦虑、沉重。而个人以往与老年人打交道的经历，特别是跟家中老人的交往也可能会导致对老年服务对象抱有特殊的感情，出现反移情，这可能会表现为对老人特别不好，缺乏耐心和关怀，也可能表现为对老人过度保护，想要“拯救”老人。社会工作者对此要特别注意。</p><p>4、黎明是一个学习成绩很好的学生，但与同学关系相处得不是很好，在同学眼中他是一个很高傲的人，总是看不起学习差的人。其实他心中认为，学习动机是靠刺激获得的，只有贬低那些人，才能激发其自尊自强，他对于自己对别人的伤害从来不会道歉，并认为这是成长要付出的代价。作为一名社会工作者，在促进黎明提升正面行动能力方面，应该（　　）。</p><ul><li>A：引导黎明对其他同学做出善意的、具有建设性的批评</li><li>B：鼓励其他同学试着和黎明友好相处</li><li>C：指导黎明学会赞赏别人</li><li>D：引导黎明理解道歉的重要性</li><li>E：当众批评黎明的不当行为，并要求其对其他同学道歉</li></ul><p>答 案：ACD</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、临时教助的范围是什么?</p><p>答 案：(1)子女就学困难的;(2)因患病或遭遇突发性意外灾害等特殊原因造成家庭生活严重困难的;(3)因家庭生活困难换季需要救助的;(4)重大节日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困难的。大面积自然灾害需要救济的灾民不适用本办法，直接由当地人民政府制定救济方案，组织开展救灾工作。</p><p>2、 社区成员代表大会选举社区委员会成员时，可否设立流动票箱？每个票箱必须有几名监票人？ </p><p>答 案：可以设立流动票箱。每个票箱必须有三名以上监票人。</p>