2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题08月27日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、在个案会谈中，针对服务对象错综复杂的情况，<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/28.html" target="_blank">社会工作者</a>与服务对象一起进行深度探索和分析，逐渐明确问题。这种会谈属于（）。  </p><ul><li>A：治疗性会谈</li><li>B：收集资料的会谈</li><li>C：诊断性会谈</li><li>D：一般性咨询会谈</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：诊断性会谈的主要目的是为了帮助社会工作者针对服务对象的问题作出正确的分析和推断。在诊断性会谈中，社会工作者需要不断地从观察到的事实出发并作出各种推断，然后再验证这些推断，这样一步步地逐渐深化对服务对象的理解，最后形成有关服务对象问题的准确判断。</p><p>2、因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照料，最近刚被父母接到身边上学，父母对小华非常疼爱，但亲子之间冲突不断，社会工作者经与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己“扔”在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与父母作对，社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法，社会工作者制定工作目标的主要依据是(　　)</p><ul><li>A：精神分析理论</li><li>B：认知行为理论</li><li>C：存在主义理论</li><li>D：增强权能理论</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：【答案】B<br />【解析】认知学派认为，人认知、情绪和行为三者中，认知扮演者中介与协调作用，人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响，不适宜的行为产生于错误的知觉和解释，几乎所有的人类心理活动都与认知有关。所以在认知理论看来，要改变人的行为，首先改变人的认知。认知对个人的行动进行解读，这种解读直接影响着个体是都最终采取行动。要改变错误的行为必须改变错误的认知。题中，社会工作者制定目标就是要先改变小华的错误认知，依据认知行为理论。题库关联老师：zly<br /></p><p>3、张先生经历了工厂火灾事件后，常常从噩梦中惊醒，身心极度紧张。依据危机介入理论，目前张先生面临的是()。</p><ul><li>A：家庭危机</li><li>B：社会危机</li><li>C：成长危机</li><li>D：情境危机</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：危机通常分为两类：一是成长危机，即每个人在成长过程中需要面对不同的任务而产生的危机；二是情境危机，即因生活情境的突然改变而引发的危机。张先生因经历工厂火灾这一情境而引起的身心紧张，属于情境危机。</p><p>4、在新建社区中，社会工作者组织多种社区活动，建立社区互助平台，梳理并链接社区内外资源，上述社会工作者的做法，主要体现的社会工作功能是（）。  </p><ul><li>A：建构社会资本</li><li>B：解决社会问题</li><li>C：推动社会进步</li><li>D：维持社会秩序</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：社会工作的功能主要有：(1)维持社会秩序。良好的社会秩序是社会各部分关系协调、稳定的状态，这是人们极力追求的。社会工作则通过服务来化解矛盾、解决问题，从而达到维持社会秩序的效果。(2)建构社会资本。社会资本是在一定社会范围内存在的，人们基于信任、情感、共同体意识而形成的，相互信赖和支持的关系。社会工作以人为本，解决社会问题，通过举办关爱困难群体的公益活动，链接社会资源，可以增加他们的相互信任，促进社会成员之间良好关系的建立，促使社会资本的增加，或使社区的社会资本更加丰厚，有助于建立一个相互关怀的社会。根据题干中“建立平台、链接资源”，可知选A项。(3)促进社会和谐。社会和谐是社会各构成要素之间良性互动，社会成员之间相互接纳、平等相处的生活状态。(4)推动社会进步。社会进步的最主要标准是困难群体生活状况的改善。社会工作对困难群体问题的解决会更有力地促进社会进步。</p><p>5、社会工作者小捷在入职初期，发现自己的一些观点受到同事们的质疑，开展实务时也不知从何处入手，根据《社会工作者职业道德指引》，小捷最恰当的做法是（）。  </p><ul><li>A：以遵守机构规章制度为前提，公开反驳同事们的质疑意见</li><li>B：以保护服务对象权益为前提，坚持按自己的观点开展服务</li><li>C：以遵循专业工作原则为前提，主动与同事们讨论工作思路</li><li>D：以维系同事之间关系为前提，匿名向负责人投诉有关同事</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：我国现行的社会工作伦理守则是2012年民政部发布的《社会工作者职业道德指引》，该指引旨在推动社会工作者职业道德建设，引导社会工作者积极践行专业价值理念、规范专业服务行为、履行专业服务职责。该指引涵盖了中国社会工作伦理的五大核心议题：尊重服务对象，全心全意服务；信任支持同事，促进共同成长；践行专业使命，促进机构发展；提升专业能力，维护专业形 象；勇担社会责任，增进社会福祉。  </p><p class="introTit">多选题</p><p>1、社会工作行政具有（　　）功能。</p><ul><li>A：将社会政策转变为社会服务行动</li><li>B：促进有效服务</li><li>C：对社会的管理</li><li>D：合理运用资源.</li><li>E：进行社会政策的评估</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：社会工作行政的功能有将社会政策转变为社会服务行动；合理运用资源，促进有效服务；总结社会政策的执行经验，提出修订建议。故本题选ABD。 命题点拨本题考查的是社会工作行政的功能。理解掌握社会工作行政功能的三个方面的表现。</p><p>2、个案研究的缺陷是（　　）。</p><ul><li>A：花费时间长</li><li>B：不容易补充数据</li><li>C：资料收集和分析困难</li><li>D：研究发现不能进行推论</li><li>E：不容易从实务上推进</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：个案研究主要有以下三个缺陷需要花费很多时间；不容易补充数据；由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论。 命题点拨本题考查的是个案研究的缺陷，根据个案研究的特点与内容来理解其缺陷。</p><p>3、某服务对象向机构督导者老王抱怨社会工作者小李工作不太细心,有一次家访迟到了半小时。在督导面谈中,小李也谈到最近感觉工作任务多,时间不够，工作压力太大,有时晚上失眠,经常提不起精神。从教育性督导角度看,为缓解小李的压力,老王适宜采取的做法有()。  </p><ul><li>A：告诉小李与服务对象沟通的策略和技巧</li><li>B：帮助小李进行压力管理训练,学习放松技巧</li><li>C：指导小李做好时间管理,合理安排工作优先次序</li><li>D：协助小李识别和处理服务过程中所产生的焦虑情绪</li><li>E：给予小李情感关怀和心理支持,并鼓励其继续投入工作</li></ul><p>答 案：BC</p><p>解 析：社会工作督导还可以通过教育性督导，有效缓解社会工作者压力。具体的工作内容是：一是教导时间管理技巧。二是教导沟通技巧。三是培养价值伦理抉择能力。四是发展压力管理培训课程。</p><p>4、我国有关法律规定，劳动争议的处理程序包括（　　）。</p><ul><li>A：协商</li><li>B：调解</li><li>C：仲裁</li><li>D：诉讼</li><li>E：赔偿</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：ABCD </p><p>5、小组活动通常安排经验分享环节，其主要作用在于鼓励组员()。</p><ul><li>A：评估小组活动是否达到目标</li><li>B：调整小组目标和小组契约</li><li>C：交流在小组活动中的成长</li><li>D：总结在小组活动中的有益启示</li><li>E：表达参与小组活动的感受</li></ul><p>答 案：ACDE</p><p>解 析：本题考查小组活动设计技巧——经验分享环节。不同阶段的小组活动方案，都应该包含经验分享环节，都须预留一定的时间让组员分享彼此的经验，鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，总结有益的启示。实际上，经验分享的环节，也是社会工作者评估小组活动是否达到预期目的的环节之一。</p>