2024年社会工作者(初级)《社会工作实务（初级）》每日一练试题07月20日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、研究表明，涉毒家庭大多存在对未成年子女监护不当的问题，同时，孩子在学业和生活上取得的进步是一种支持服务对象戒毒的正向力量。据此，禁毒<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/28.html" target="_blank">社会工作者</a>计划运用小组工作方法为有未成年子女的吸毒人员提供帮助，激发他们关注子女成长的动机，提升其对孩子的监护能力。为了达到上述目的，最适宜开设的小组是（）。  </p><ul><li>A：“爱如明镜”亲职教育小组</li><li>B：“涅槃重生”同伴教育小组</li><li>C：“生命如歌”戒毒康复小组</li><li>D：“无毒人生”社会适应小组</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：本题考查矫正社会工作的方法。开设“爱如明镜”亲职教育小组，可以激发涉毒服务对象关注子女成长的动机，提升其对孩子的监护能力，同时也可以利用孩子在学业和生活上取得的进步促进服务对象戒毒。</p><p>2、某老旧社区的卫生环境和交通状况都很差，该社区的社会工作服务站拟通过“共同行动”方式激发居民参与“重塑社区环境”活动。在开展这项活动时，社会工作者适宜的做法是（）。  </p><ul><li>A：告知居民重塑社区环境的目标</li><li>B：请居民共同设计和决定重塑计划</li><li>C：告知居民重塑社区计划的实施方案</li><li>D：请居民自己决定是否需要重塑社区环境</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：本题考查社区社会工作的方法。社区参与的层次和形式有：(1)告知；(2)咨询；(3)协商；(4)共同行动；(5)社区居民自治。其中，共同行动是指在决策过程中，社区建设或改造的规划由大家共同决策，并在决策过程中分配任务，让大家共同分担执行责任，形成分工与合作。</p><p>3、小红是位聋哑人，结婚十多年来，家里的经济状况还可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力。一次丈夫酗酒后把她打得鼻青脸肿，小红越想越觉得这样的生活没希望，趁丈夫熟睡后，将丈夫杀死并投案自首。针对该个案，关于法律援助的说法，正确的是(　)。</p><ul><li>A：若小红没有委托辩护律师，应当获得法律援助</li><li>B：若小红没有委托辩护律师，不能获得法律援助</li><li>C：若小红没有提出申请，不能获得法律援助</li><li>D：小红家庭经济不困难，不能获得法律援助</li></ul><p>答 案：A</p><p>4、在一次青少年小组活动中，社会工作者先引导组员画出自画像，然后让组员分别介绍自已的优点和不足。通过分享，组员们增进了彼此之间的了解，加深了对自己的认识。获得了成长。 <br />上述小组工作的效果是通过(　　)取得的。</p><ul><li>A：情绪疏导</li><li>B：技能学习</li><li>C：自我探索</li><li>D：知识传授</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：自我探索是青少年社会工作的重要服务手法之一。可以帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性；协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥；通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力；提升青少年自我察觉和察觉他人需要的能力；强调青少年间彼此回馈和反应的重要性，不仅帮助了个人的自我成长，也帮助了他人成长；协助青少年能够自我接纳、自我完成，始终自我实现。知识点：青少年社会工作服务案例：促进青少年个体发展的社会工作方法<br /></p><p class="introTit">多选题</p><p>1、社会工作者周瑾采用社区工作方法开展矫正社会工作，则她在开展工作过程中应该注意的问题有（　　）。</p><ul><li>A：进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境</li><li>B：要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系</li><li>C：要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务</li><li>D：挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作</li><li>E：开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯</li></ul><p>答 案：ADE</p><p>解 析：ADE </p><p>2、下面关于学校社会工作与其他方面的关系的表述，理解正确的是（　　）。</p><ul><li>A：与德育的关系：学校社会工作归属于学校德育范畴</li><li>B：与心理健康教育的关系：学校社会工作关心个体自身的作用；心理健康教育更关注个体生活环境的作用</li><li>C：与班级管理的关系：班级管理的重点是班级制度层面的；学校社会工作的重点是学生个人发展层面的</li><li>D：与生活管理的关系：学校社会工作是生活管理的重要内容</li><li>E：学校社会工作与其他方面既有区别又有联系</li></ul><p>答 案：ACE</p><p>解 析：在现有学校体制下，学校社会工作还归属在学校德育范畴，学校社会工作与心理健康教育的关系既有区别又有联系，学校社会工作关心个体生活环境的作用，心理健康教育更关注个体自身的作用。班级管理的重点是班级制度层面的，学校社会工作的重点是学生个人发展层面上的，此外，生活管理是学校社会工作的重要内容。 命题点拨本题考查的是学校社会工作的定位。</p><p>3、小龙在执行军事任务时遭遇意外致三级伤残，入住荣誉军人康复医院。住院期间。未婚妻解除婚约。家人也不常来探视。绝望的小龙产生了轻生念头，抗拒治疗。社会工作者老王对小龙进行了危机干预。其介入措施应包括（ ）。</p><ul><li>A：鼓励自决，让小龙决定介入目标</li><li>B：输入希望，让小龙重燃对生活的渴望</li><li>C：提供支持，联络小龙家人定期探视</li><li>D：恢复自尊，协助小龙重塑自信</li><li>E：培养自主能力，帮助小龙恢复社会功能</li></ul><p>答 案：BCDE</p><p>解 析：优抚医院社会危工作中，危机干预介入过程中，要注重 (1)输入希望，提供精神支持与宣泄渠道，让迷茫、无助的服务对象重燃对生活的渴望、人生的希望。 (2)提供支持，加强资源连接，积极联络亲属，充分利用服务对象自身拥有的资源，协助解决当前问题，共同努力克服危机。 (3)恢复自尊，了解服务对象对自己的看法，协助重塑自信、自我增能，并在其改变的过程中给予适度激励，以乐观的精神感染服务对象，在整个服务过程中尽可能地传递正能量。 (4)培养自主能力，帮助服务对象恢复和发展功能、减少依赖、增强自主、克服危机。 故BCDE。</p><p>4、小组工作对于青少年的改变有非常重要的作用。罗斯在《青少年团体治疗——认知行为互动取向》一书中总结了小组工作对青少年行为治疗具有的功能有（　　）。</p><ul><li>A：可以为青少年提供同伴增强的机会</li><li>B：小组过程更能刺激出大多数当事人的真实世界</li><li>C：小组规范会对小组组员的行为起到很好的制约作用</li><li>D：小组能够提供很多的示范者、行为预演的协助者</li><li>E：小组过程能够帮助青少年学会处理人际关系</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：小组工作对于青少年的改变有非常重要的作用。罗斯在《青少年团体治疗——认知行为互动取向》一书中总结了小组工作对青少年行为治疗具有的功能，包括可以为青少年提供同伴增强的机会；小组过程更能刺激出大多数当事人真实世界；小组能够提供很多的示范者、行为预演的协助者；小组规范会对小组组员的行为起到很好的制约作用。 命题点拨本题考查的是小组工作过程对青少年的功能。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、 选民可否对候选人投反对票？或另选他人？ </p><p>答 案：选民对候选人可以投反对票，也可以另选他人。</p><p>2、 社区成员代表大会选举社区委员会成员时，可否设立流动票箱？每个票箱必须有几名监票人？ </p><p>答 案：可以设立流动票箱。每个票箱必须有三名以上监票人。</p>