2024年心理咨询师《三级》每日一练试题07月16日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、在心理测验的发展史上，编制世界上第一个正式心理测验的是法国心理学家（）。</p><ul><li>A：高尔登</li><li>B：卡特尔</li><li>C：比内</li><li>D：韦克斯勒</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：世界上第一个正式的心理测验是比内和西蒙编制的智力测验。比内，法国心理学家，1905年，他和助手们公布了第一批智力测验。</p><p>2、除那一项外，其它各项均可成为生物性压力源：</p><ul><li>A：歪曲的认知</li><li>B：饥饿</li><li>C：躯体创伤</li><li>D：噪音</li></ul><p>答 案：A</p><p>3、关于职业化管理，正确的说法是（　　）。</p><ul><li>A：职业化管理是一种主要靠直觉和灵活应变来从事职业活动的管理方式</li><li>B：职业化管理是一种以绩效结果为导向而不再强调过程管理的管理方式</li><li>C：职业化管理要求员工在合适的时间、地点，以合适的方式做合适的事</li><li>D：职业化管理十分注重人性化的需要，而不是一味强调僵硬标准的管理</li></ul><p>答 案：C</p><p>4、处于具体运算阶段的儿童的特征主要是（）。</p><ul><li>A：只限于对当前直接感知的环境施以动作</li><li>B：开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物</li><li>C：获得了守恒概念</li><li>D：思维具有可逆性</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：皮亚杰将儿童心理发展划分为4个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶(2～6、7岁)；③具体运算阶段(6、7岁～11、12岁)；④形式运算阶段(11、12岁～14、15岁)。其中感知运动阶段的儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境，进一步探索外界环境。在这个阶段，儿童获取了客体永久性的概念(大概在9～12个月)。这一阶段的儿童的认知活动处于感知动作思维水平，只限于对当前直接感知的环境施以动作。处于前运算阶段的儿童的主要特征是将感知运动图式内化为表象系统，具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表他们经历过的事物，但还不能很好地掌握概念的概括性和一般性。处于具体运算阶段的儿童的主要特征是获得了守恒的概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需具体事物的支持。因此，这个阶段的认知水平处于具体经验支持的逻辑思维水平。处于形式运算阶段的儿童的主要特征是思维摆脱了具体内容的约束，使形式从具体内容中解脱出来，能够提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题，其认知活动达到了抽象逻辑思维水平。</p><p>5、一位受测者在EPQ的E量表上的T分为30分，则其个性倾向为（ ）。</p><ul><li>A：典型外向</li><li>B：典型内向</li><li>C：倾向外 向</li><li>D：倾向内向</li></ul><p>答 案：B</p><p>6、情感反应需要咨询师具有以下哪种能力（）</p><ul><li>A：真诚</li><li>B：共情</li><li>C：热情</li><li>D：解释</li></ul><p>答 案：B</p><p>7、三级<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/158.html" target="_blank">心理咨询师</a>为了诊断的目的而提出的谈话目标可以作为（）</p><ul><li>A：心理咨询师的理论指导</li><li>B：选择会谈方式的原则</li><li>C：摄人性会谈的参照点</li><li>D：控制会谈方向的方法</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：确定会谈内容和范围的依据：(1)求助者主动提出的求助内容；(2)心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点；(3)心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题；(4)上级咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。</p><p>8、其数值只可以进行加减运算，而不能进行乘除的量表是（ )<br></p><ul><li>A：命名量表</li><li>B：顺序量表</li><li>C：等距量表</li><li>D：等比量表</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：其数值只可以进行加减运算，不可以进行乘除运算的是等距量表,因为等比量表是既可以进行加减运算，又可以 进行乘除运算。命名量表和顺序量表是 既不可以进行加减运算,又不可以进行乘 除运算的。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、评估信度的方法主要包括( )。</p><ul><li>A：重测信度</li><li>B：内部一致性信度</li><li>C：复本信度</li><li>D：评分者信度</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。</p><p>2、需要()</p><ul><li>A：是有机体内部不平衡状态</li><li>B：是人对客观外界事物的态度的体验</li><li>C：表现为有机体对内外环境条件的欲求</li><li>D：是激发并维持个体活动的内部动力</li></ul><p>答 案：AC</p><p>解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。</p><p>3、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。</p><ul><li>A：灾难症候群</li><li>B：兴奋性行为</li><li>C：破坏性行为</li><li>D：创伤后应激障碍</li></ul><p>答 案：AD</p><p>解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。 </p><p>4、“不找任何借口”是世界500强企业关于优秀员工的12条核心标准之一。其意思是()。</p><ul><li>A：对自己的行为负责</li><li>B：把自己的事情千方百计做好</li><li>C：投入自己的忠诚和责任心</li><li>D：摈弃一切个人权利意识</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：优秀员工的12条核心标准，其中“不找任何借口”为不管遇到什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责。属于自己的事情就应该千方百计地把它做好。只要自己还是企业里的一员，就应该不找任何借口，投入自己的忠诚和责任心。将身心彻底地融入企业，尽职尽责，处处为自己所在的企业着想。</p><p>5、心理评估报告的内容应该包括（ ）<br></p><ul><li>A：原因分析</li><li>B：心理干预措施</li><li>C：咨询目标</li><li>D：心理问题性质</li></ul><p>答 案：AD</p><p>6、正常情况下，个体社会化的载体主要包括（ ）。</p><ul><li>A：学校</li><li>B：参照群体</li><li>C：家庭</li><li>D：居住小区</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：个体社会化的主要载体有家庭、学校、大众传播媒介、参照群体。</p><p>7、G奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括</p><ul><li>A：虚拟的存在</li><li>B：现实的存在</li><li>C：想象的存在</li><li>D：隐含的存在</li></ul><p>答 案：BCD</p>