2024年社会工作者(初级)《社会工作实务（初级）》每日一练试题07月07日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、肢残青年小亮特别喜欢声乐，他的理想是成为一名专业歌唱演员，但又对自己的专业能力没有把握。为了帮助小亮实现理想,<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/28.html" target="_blank">社会工作者</a>首先应该做的是为小亮()。  </p><ul><li>A：联系声乐老师</li><li>B：搜集文艺团体的招聘信息</li><li>C：提供声乐技巧培训</li><li>D：联系专业机构评定其自身条件</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：根据题干对自己的专业能力没有把握，首先应做的是评定其自身条件，AB都不符合题意，C不属于社工的工作，故答案为D。</p><p>2、张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落，于是带着小花来见社会工作者小江，小江在询问的过程中观察到，小花一直低头不说话，都是张老师在替她回答问题。上述案例中，小花属于( )的服务对象。</p><ul><li>A：潜在</li><li>B：现有</li><li>C：自愿</li><li>D：外在</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：那些主动求助和转介及外展而来的、已经使用社会工作者提供的资源或正在接受社会工作者协助的服务对象，被称为是现有服务对象；那些尚未使用或接受社会工作者协助和资源帮助，但未来可能需要服务资源和协助的服务对象，即是潜在服务对象。题中，小花尚未使用或接受社会工作者协助和资源帮助，但可能需要协助，属于潜在服务对象。</p><p>3、儿童社会工作者需要掌握有关儿童发展的理论知识，在婴幼儿身体快速生长和发育过程中，他们先学会抬头，后学会拍胸、坐立和行走，这一过程体现了儿童成长发展的（）特点。  </p><ul><li>A：快速性</li><li>B：阶段性</li><li>C：顺序性</li><li>D：差异性</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：儿童身体的快速生长和发育的过程中，遵循从上到下、由近到远、从大到小、由低级向高级的顺序性。如婴幼儿先会抬头，后会抬胸，再会坐、立、行，这是从上到下的顺序。</p><p>4、社区戒毒人员大李在一次个案访谈中向禁毒社会工作者透露，他已被吊销驾照，但仍然偷偷开车帮朋友运送货物，他运气很好，从未被交警发现，根据矫正社会工作的保密原则，针对大李所说的事情，禁毒社会工作者合适的做法是（）。  </p><ul><li>A：告知大李会向警方报告此事</li><li>B：严厉批评大李的无证驾驶行为</li><li>C：肯定大李“助人为乐”的行为</li><li>D：为大李保密，提醒其注意安全</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：本题考查的是保密原则，遵从社会工作的保密原则，是为了保护矫正对象的隐私权，也是为了与之建立良好的专业关系，其最终目的是为了保护包括矫正对象在内的社会大众的根本利益。但在本题中戒毒人员在驾照吊销的情况下还偷开车运货，是非常危险的。当保密原则的规定与社会大众的利益发生冲突的时候，社工应该打破保密原则，告知大李会向警方报告此事，也是符合为矫正对象争取最大权益的原则。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础，运用画“自面像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面，包括（）。  </p><ul><li>A：现实我</li><li>B：理想我</li><li>C：主观我</li><li>D：客观我</li><li>E：本体我</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：本题考查罗杰斯的“自我概念”。青少年开展自我探索所依据的理论之一就是罗杰斯“自我论”中的“自我概念”。“自我概念”可以涵盖三个层面：现实我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客观我(是别人眼中的我)。这三个自我只有在相互作用下发挥其功能，才能实现健康我。</p><p>2、对既往军旅生涯的不舍和留恋，对当下处境的不满和无奈，是部分军休干部的心理特征。社会工作者计划运用人生回顾方法来帮助这些军休干部，目的在于协助他们（　　）。</p><ul><li>A：寻找往事的意义</li><li>B：回避过往的局限</li><li>C：忘却生活中不好的一面</li><li>D：构建当下生命的意义</li><li>E：实现自身整合</li></ul><p>答 案：ADE</p><p>解 析：人生回顾的目的有①要引导服务对象珍惜‘‘现在’’的重要性，包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在离开部队后的当下，“学习享受活着”。②要引导服务对象找到往事的意义，以曾经的军旅生涯经历来建构生命的意义，这是人生问题过程的重要作用。③在人生回顾的过程中，帮助服务对象直面自己的局限。④引导服务对象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏远的关系，寻求与自己、与他人的和解。⑤引导服务对象“拓展个人爱和同情的圈子”，力所能及地关怀他人、服务社会。故本题选ADE。 命题点拨本题主要考查人生回顾的目的，结合实际理解内容。</p><p>3、社会救助社会工作的主要特点包括（　　）。</p><ul><li>A：服务对象及救助类型的复杂性</li><li>B：工作过程的持续性</li><li>C：工作模式的融合性</li><li>D：工作方法的政策性</li><li>E：服务水平的低层次性</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：社会救助工作结合了社会工作的专业方法与社会救助的持续性，具有服务对象及救助类型的复杂性；工作过程的持续性；工作模式的融合性；工作方法的政策性的特征。 命题点拨本题考查的是社会救助社会工作的特点，因为社会救助社会工作结合了社会工作与社会救助，故此领域的社会工作兼具两者的特性。</p><p>4、针对青少年的改变及发展性需要，社会工作者可以开展的各类小组有（　　）。</p><ul><li>A：焦点小组</li><li>B：治疗小组</li><li>C：支持小组</li><li>D：任务小组</li><li>E：游戏技巧小组</li></ul><p>答 案：ABDE</p><p>解 析：ABDE </p><p class="introTit">主观题</p><p>1、 选民可否对候选人投反对票？或另选他人？ </p><p>答 案：选民对候选人可以投反对票，也可以另选他人。</p><p>2、申请城市居民最低生活保障金需要哪些证件?</p><p>答 案：(1)户籍证明城镇非农业户籍证明。(2)职工单位证明退休人员由社保部门和所在单位的工会、人事(劳资)部门出具证明;其他从业人员由所在单位工会、人事(劳资)部门出具证明。(3)残疾证明残疾人需提供残疾证及复印件。(4)劳动能力认定证明因病丧失或部分丧失劳动能力的人员，经有关部门进行劳动能力认定、鉴定。(5)退休证明退休人员提供退休证明。(6)离婚证明离婚人员提供离婚协议书或法院判决书。(7)赡养关系证明有子女的老年人应提供子女的收人证明。(8)失业证明领取失业救济金人员应提供领取失业救济证明。(9)下岗证明下岗人员应提供劳动部门颁发的《沈阳市下岗职工就业优惠证》或半年以上不在岗工作的证明。(10)"三无"人员的定期救济审批手续。(11)18周岁以上在校学生学籍证明。(12)申请就业情况证明由街道或区劳动保障部门签署意见的《申请低保人员就业认定表》等相关材料。(13)迁移证明动迁户提供有关迁移材料。</p>