2024年高职单招《教育类》每日一练试题07月05日
<p class="introTit">判断题</p><p>1、幼儿园可以按年龄分别编班,也可以混合编班。( )
</p><p>答 案:对</p><p>解 析:《幼儿园工作规程》第十一条规定。 幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康,便于管理,一般不超过360人。幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(3周岁至4周岁)25人,中班(4周岁至5周岁)30人,大班(5周岁至6周岁)35人,混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可以按年龄分别编班,也可以混合编班。</p><p>2、幼儿园全面发展教育就意味着要求个体在各方面齐头并进平均的发展。( )
</p><p>答 案:错</p><p>解 析:幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的,着眼于培养幼儿基本素质的教育。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、书本:页码()
</p><ul><li>A:电器:型号</li><li>B:宾馆:房号</li><li>C:鞋子:鞋码</li><li>D:天平:砝码</li></ul><p>答 案:B</p><p>解 析:页码表示内容在书本中的位置,房号表示房间在宾馆中的位置。</p><p>2、未成年人保护法中应当遵循的原则中,不包括的是() </p><ul><li>A:尊重未成年人的人格尊严</li><li>B:教育与保护相结合</li><li>C:儿童权利优先</li><li>D:适应未成年人身心发展的规律与特点</li></ul><p>答 案:C</p><p>解 析:《中华人民共和国未成年人保护法》第五条【遵循原则】规定保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:(一)尊重未成年人的人格尊严;(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。C选项儿童权利优先的原则不属于保护未成年人的工作应遵循的原则。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、师德规范中的“为人师表”对教师的哪些方面提出了要求( )</p><ul><li>A:语言谈吐</li><li>B:荣辱观</li><li>C:行为举止</li><li>D:衣着</li></ul><p>答 案:ABCD</p><p>解 析:“为人师表”的教师职业道德规范要求教师要坚守高尚情操,知荣明耻,衣着得体,语言规范,举止文明。 </p><p>2、教育目标是促进儿童自主性和个性的发展,包括( ) </p><ul><li>A:自我认同</li><li>B:接受帮助</li><li>C:自主行动</li><li>D:自行抉择</li></ul><p>答 案:ABCD</p><p>解 析:教育目标是促进儿童自主性和个性的发展,包括自我认同、自主行动、自行抉择、承担责任和接受帮助的能力。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、小阳是一个老实听话、从不说谎的女孩。班里转来一名新同学,向学们纷纷与新同学交谈,小阳对新同学说:“你长得太胖了。”新同学的脸一下子就红了。同学们都认为说话太直了,小阳很委屈,她认为诚信就是在任何场合、任何情况下都要说实话。你赞同小阳的观点吗?并说明理由。
</p><p>答 案:小阳的观点是错误的。诚信体现重诺守信、对事负责,尊重他人。小阳虽然做到了诚信,但却没有尊重他人的人格尊严。社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私、尊重他人的人格尊严与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人的人格尊严。</p><p>2、华华与同桌丽丽交往,两人从陌生到熟悉,课后经常在一起玩。成绩较差的丽丽晚自习时一遇到难题就问华华,导致华华经常无法完成自己的学习任务。她很想不理丽丽,可又怕好朋友不高兴从而失去这个朋友。她陷入了困惑之中。 (1)我们应该如何呵护友谊? (2)面对这种情况丽丽应该怎么办?华华应该怎么办?
</p><p>答 案:(1)①呵护友谊,需要用心去关怀对方;②呵护友谊,需要学会尊重对方:③呵护友谊,需要学会正确处理冲突;④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。 (2)华华仍要帮助丽丽,但要用合理的方法,她可以告诉丽丽自己完成学习任务之后再帮助。丽丽应该克服依赖性,学会自主学习,体谅华华。</p><p class="introTit">简答题</p><p>1、如果,你陪同外宾一同进出电梯,你会如何做?
</p><p>答 案:在乘电梯时,客人先上,下时也应客人在先。如果需要,礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时,引导人员可先下。如果电梯人多,不要分开众人让身份高的人先下,可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面,也不要面对面站立。</p><p>2、如何培养学前儿童的自信心?
</p><p>答 案:第一,多鼓励孩子,把真心的表扬奉送给孩子。 第二,努力为孩子创设成功的机会,让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三,用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四,在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五,用身边的人和事来教育孩子树立自信心。</p>