2024年高职单招《教育类》每日一练试题06月13日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、霍尔被称为教育心理学之父。  </p><p>答 案：错</p><p>解 析：1903年 美国心理学家桑代克（被称为“教育心理学之父”）出版《教学心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，标志着教育心理学学科的诞生。</p><p>2、幼儿园服药记录包括姓名、病名、药品类别、服药时间、给药人签名等项目。  </p><p>答 案：对</p><p>解 析：幼儿园服药记录包括姓名、病名、药品类别、服药时间、给药人签名等项目。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、我们要养成节约用水的习惯.下列节水措施中不正确的是()  </p><ul><li>A：洗过菜的水用来浇花</li><li>B：尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象</li><li>C：工业废水处理后循环使用</li><li>D：少喝水，不洗澡</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：不能为了节约用水而少喝水，不洗澡。</p><p>2、当遇到下列情况时，不正确的做法是：()  </p><ul><li>A：在野外遇到泥石流时，往旁边的山坡上跑</li><li>B：遇地震时，若在高楼内，俯身躲在坚固的家具旁或狭小空间，等待救援</li><li>C：陷入沼泽地时，用一根长竹竿插入泥潭，用力往上爬</li><li>D：在野外遇到龙卷风时，就近寻找低洼地伏于地面</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：C的做法不起作用，因为竹竿顶端面积比人的双脚小得多，承载人的重量后，单位压强比脚底更大，更容易进入淤泥更深处。正确做法是把长竹竿横过来，增大受力面以减小压强。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、以下属于我国法律的创制方式的是?()  </p><ul><li>A：生活中自然演进形成</li><li>B：国家制定</li><li>C：国家认可</li><li>D：法官在判案过程中创制</li></ul><p>答 案：BC</p><p>解 析：法是由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。综上，法的产生方式为国家制定或认可。</p><p>2、道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是()  </p><ul><li>A：集体主义情感</li><li>B：义务感</li><li>C：责任感</li><li>D：羞耻感</li></ul><p>答 案：BCD</p><p>解 析：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。道德情感是道德行为的直接动因。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、下面是刘老师在班主任工作会上的交流发言：我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说：“你看，这样乱糟糟的，多不好看啊！你想把字写好吗？”“老师，我想写好，但就是写不好！”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一画写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地，小安自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。 问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。  </p><p>答 案：材料中刘老师的教育行为是恰当的，践行了新课改背景下的素质教育观的要求。 （1）从素质教育的内涵上看，素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展。材料中刘老师面对令人头疼的小安，并不是不闻不问，而是通过给予观察和帮助，最终促进了他绘画潜能的发展和学习成绩的提高。 （2）从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。材料中刘老师能够抓住小安喜欢绘画的优势，因势利导，鼓励学生，增长其自信心，使学生获得了很大的进步。 （3）从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。材料中刘老师一直以欣赏的眼光看待小安，给予其正面的、积极的肯定和鼓励，才改变了学生的自我否定，帮助学生在绘画、学习等方面都有所成长。 总之，刘老师的教学行为取得了良好的效果，是值得我们肯定和学习的。</p><p>2、小阳是一个老实听话、从不说谎的女孩。班里转来一名新同学，向学们纷纷与新同学交谈，小阳对新同学说:“你长得太胖了。”新同学的脸一下子就红了。同学们都认为说话太直了，小阳很委屈，她认为诚信就是在任何场合、任何情况下都要说实话。你赞同小阳的观点吗？并说明理由。  </p><p>答 案：小阳的观点是错误的。诚信体现重诺守信、对事负责，尊重他人。小阳虽然做到了诚信,但却没有尊重他人的人格尊严。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私、尊重他人的人格尊严与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的人格尊严。</p><p class="introTit">简答题</p><p>1、如何培养学前儿童的自信心?  </p><p>答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。</p><p>2、简述儿童动作发展的规律。  </p><p>答 案：儿童动作发展的规律有以下几点：(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌肉动作；(5)从无意动作到有意动作。</p>