2024年成考专升本《教育理论》每日一练试题05月24日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。</p><p>答 案：错</p><p>解 析：错误。教师的专业素养包括：①职业道德素养，包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表等；②知识素养，包括政治理论、学科专业、文化基础、教育科学等知识；③能力素养，包括语言表达、教育教学的管理与组织、自我反思等能力。“有专业知识和能力”只能说明该教师具备一定的知识素养和能力素养，是否达到“优秀”也未可知，其职业道德素养如何更没有体现，据此判定“一定是优秀教师”是错误的。</p><p>2、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。</p><p>答 案：错</p><p>解 析：错误。智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。智力的分布特点是两头小、中间大，即占两头的智力超常与智力低下的人在全人口中所占比例很小，绝大多数人的智力水平发展在正常范围内。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的（）</p><ul><li>A：不均衡性</li><li>B：顺序性和阶段性</li><li>C：个别差异性</li><li>D：稳定性和可变性</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键时期，施以相应的教育。人的发展的不均衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。</p><p>2、中华人民共和国第一次学制改革在（）</p><ul><li>A：1949年</li><li>B：1950年</li><li>C：1951年</li><li>D：1952年</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：中华人民共和国第一次学制改革是在1951年。中华人民共和国成立后，为了使教育适应新的需要，政务院于1951年10月1日颁布《关于学制改革的决定》，标志我国学制改革发展到了一个新阶段。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。</p><p>答 案：正确。这是诱动知觉。即指静止之物，因周围其他物体的运动，而看上去好像运动的知觉。</p><p>2、培养目标是教育目的的具体化。  </p><p>答 案：正确。 培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。一般分为幼儿园的培养目标、小学的培养目标、初中的培养目标、高中的培养目标、高等学校的培养目标。  </p><p class="introTit">填空题</p><p>1、（）是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。</p><p>答 案：教育目的</p><p>2、从世界范围说，现代教育制度始于18、19世纪欧美国家的（）</p><p>答 案：义务教育</p><p class="introTit">论述题</p><p>1、试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。</p><p>答 案：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是：（1）坚持正面教育原则，以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主，教育和引导学生。（2）坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真，情理交融。（3）建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理、认真执行，督促学生约束自己的行为。</p><p>2、如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固？</p><p>答 案：（1）明确记忆目的，增强学习的主动性。（2）理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。<br />（3）对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解。<br />（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料。<br />（5）运用多重信息的编码方式，提高信息加工处理的质量。<br />（6）重视复习方法，防止知识遗忘。</p>