2024年高职单招《教育类》每日一练试题05月05日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和刻板性等特点。（  ）  </p><p>答 案：对</p><p>解 析：幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和刻板性等特点。（备注：高等教育出版社，史献平主编，第79页）</p><p>2、以19世界末日本学制为蓝本，以洋务派“中学为体，西学为用”的思想为指导，以读经尊孔为教育宗旨的学制是壬子癸丑学制。()  </p><p>答 案：错</p><p>解 析：以日本学制为蓝本，“中学为体，西学为用”为指导思想的学制是癸卯学制。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、现代社会保障制度的核心是（）  </p><ul><li>A：社会救助</li><li>B：社会优抚</li><li>C：社会福利</li><li>D：社会保险</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：社会保险是现代社会保障制度的核心。</p><p>2、（     ）异物最好用镊子取出</p><ul><li>A：鼻腔异物</li><li>B：咽部异物</li><li>C：喉部异物</li><li>D：外耳道异物</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：咽部异物的处理中,最好用镊子取出异物，切不可以采用大口吞咽的方法，否则会使异物越扎越深，出现危险。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、骨骼的功能有（  ）  </p><ul><li>A：构成人体支架</li><li>B：支持体重</li><li>C：保护内脏器官</li><li>D：造血</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：人体的骨骼由206块骨及骨连结组成，约占体重的20％。具有构成人体支架、支持体重、保护内脏器官和造血等功能。</p><p>2、以下关于科学家及其别称的表述，正确的是()  </p><ul><li>A：中国铁路之父——詹天佑</li><li>B：中国现代数学之父——陈景润</li><li>C：中国激光照排之父——王选</li><li>D：杂交水稻之父——袁隆平</li></ul><p>答 案：ACD</p><p>解 析：B项说法错误，华罗庚，中国现代数学之父。解决了高斯完整三角和的估计难题、对华林和塔里问题进行改进、完成了一维射影几何基本定理证明以及近代数论方法的研究。陈景润，著名数学家，发表了世界公认对哥德巴赫猜想有巨大贡献的(1+2)证明。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、阅读材料，回答问题。材料：全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，某教师制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发挥自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，让绝大部分学习上落后的同学找到了自己的成才途径和优势，通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高。问题：请你针对案例中制定的评价标准，结合素质教育谈谈自己的看法。  </p><p>答 案：（1）素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用之人，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。（2）因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关的发展和谐并进。（3）和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生的个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。</p><p>2、华华与同桌丽丽交往，两人从陌生到熟悉，课后经常在一起玩。成绩较差的丽丽晚自习时一遇到难题就问华华，导致华华经常无法完成自己的学习任务。她很想不理丽丽，可又怕好朋友不高兴从而失去这个朋友。她陷入了困惑之中。 （1）我们应该如何呵护友谊？ （2）面对这种情况丽丽应该怎么办？华华应该怎么办？  </p><p>答 案：（1）①呵护友谊，需要用心去关怀对方;②呵护友谊，需要学会尊重对方:③呵护友谊，需要学会正确处理冲突;④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 （2）华华仍要帮助丽丽，但要用合理的方法，她可以告诉丽丽自己完成学习任务之后再帮助。丽丽应该克服依赖性，学会自主学习，体谅华华。</p><p class="introTit">简答题</p><p>1、简述儿童动作发展的规律。  </p><p>答 案：儿童动作发展的规律有以下几点：(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌肉动作；(5)从无意动作到有意动作。</p><p>2、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  </p><p>答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.</p>