2024年成考专升本《教育理论》每日一练试题04月03日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、随意注意就是随随便便的注意。</p><p>答 案：错</p><p>解 析：随意注意是自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意，所以它不是随随便便的注意。</p><p>2、有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。</p><p>答 案：错</p><p>解 析：错误。教师的专业素养包括：①职业道德素养，包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表等；②知识素养，包括政治理论、学科专业、文化基础、教育科学等知识；③能力素养，包括语言表达、教育教学的管理与组织、自我反思等能力。“有专业知识和能力”只能说明该教师具备一定的知识素养和能力素养，是否达到“优秀”也未可知，其职业道德素养如何更没有体现，据此判定“一定是优秀教师”是错误的。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、遗传素质在人的发展中的作用是（）</p><ul><li>A：生理前提</li><li>B：制约作用</li><li>C：主导作用</li><li>D：动力因素</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。</p><p>2、某初中教师在上课时发现男生小明正在给女同学递纸条，没收后发现是一封情书。为杜绝此类现象再次发生，他当堂公布了纸条内容。该教师的做法侵犯了小明的（）</p><ul><li>A：健康权</li><li>B：受教育权</li><li>C：隐私权</li><li>D：公正评价权</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：《教育法》对学生权利的规定包括：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。(2)按照国家的有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利。(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。(4)对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉；对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼的权利。(5)法律、法规规定的其他权利。包括：受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权和健康权。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、智商的计算不需要考虑年龄因素。</p><p>答 案：错误。比率智商就是智力年龄与实际年龄之比；离差智商衡量的是个体的智力在同年龄组中所处的位置。所以，智商的计算需要考虑年龄特征。</p><p>解 析：比率智商就是智力年龄与实际年龄之比；离差智商衡量的是个体的智力在同年龄组中所处的位置。所以，智商的计算需要考虑年龄特征。</p><p>2、课外校外教育是全面发展教育的一个组成部分。</p><p>答 案：正确。由学校、班级组织实施的课余教育活动，称为课外教育。由校外教育机构领导和组织的课余教育活动，如少年宫、青少年科技活动站等组织的课余教育活动，称为校外教育。课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地，是进行德育的重要途径，有利于学生开阔眼界，获得新知识，有利于发展学生智力，培养各种能力。它是全面发展教育不可或缺的组成部分。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、从一般的意义上说，教育的基本要素，可以分为三方面，即（）、教育对象、教育资料。</p><p>答 案：教育者</p><p>2、（）强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程，要求学生愉快地、创造性地学习。</p><p>答 案：人本主义的学习理论</p><p class="introTit">论述题</p><p>1、阐述现代化教学手段在教学中的作用，并结合案例进行分析。</p><p>答 案：(1)教材建设的突破。(2)教学组织形式的突破。(3)师生关系的突破。<br />(4)提高了教学质量和教学效率。<br />(5)扩大了教学规模。</p><p>2、试述我国基础教育课程改革的目标。</p><p>答 案：基础教育课程改革的具体目标是：（1）课程任务方面的改革目标。改变课程任务过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习和形成正确价值观。（2）课程结构方面的改革目标。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。<br />（3）课程内容方面的改革目标。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。</p>