2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题03月03日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/28.html" target="_blank">社会工作者</a>为社区服刑人员开设了厨师技能培训小组，在小组工作后期，社会工作者到多家餐厅探访，了解餐厅厨师的数量以及对厨师业务技能的要求，并将相关情况及时告知小组组员，以帮助组员将来顺利就业，社会工作者在以上工作中所扮演的角色是(　　)</p><ul><li>A：信息的提供者</li><li>B：小组的领导者</li><li>C：能力的促进者</li><li>D：组员的领导者</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：社会工作者在后期成熟阶段的责任和角色主要是：①信息、资源的提供者和链接者②小组及组员能力的促进者③小组引导和支持者。其中，信息提供角色是指社会工作者要根据小组活动既组员需要，做好信息提供、资源提供和链接工作，以便小组自己整合和运用好这些信息与资源。题中，社会工作者去了解厨师需求信息，并将之提供给组员，所扮演角色是信息提供者角色。<br />知识点：后期成熟阶段。<br /></p><p>2、社会工作者的基本功是（　　）。</p><ul><li>A：社会工作者的素质</li><li>B：专业助人方法</li><li>C：社会工作者的价值观</li><li>D：社会工作者的学历</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：专业助人方法是社会工作者的基本功，也是社会工作者区别于一般助人者的明显之处。社会工作的助人方法不只是指在实际工作中所使用的一般方法，而且指社会工作者群体在长期的助人实践中形成的、经过实践检验行之有效的做法，它们作为一种知识被社会工作者共享，并有效地支持着社会工作者的实践。</p><p>3、从专业社会工作视角看，下列体现“助人自助”内涵的说法是（）。</p><ul><li>A：牺牲自己利益帮助他人</li><li>B：帮助他人就是肯定自己</li><li>C：协助他人自己帮助自己</li><li>D：帮助他人自己成就自己</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要 鼓励其在可能的情况下自强自力、克服困难，即“助人自助”。</p><p>4、马斯洛认为，人类需要从低到高依次为（　　）。</p><ul><li>A：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要</li><li>B：安全需要、生理需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要</li><li>C：生理需要、安全需要、尊重需要、归属与爱的需要、自我实现的需要</li><li>D：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自我实现的需要、尊重需要</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：马斯洛在20世纪50年代提出了需要层次论。他认为人有五种基本需要，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要，依次构成需要的层次。以上五种基本的需要又可划分为两类：一类是低级的生理性需要，即第一和第二层；另一类是高级的社会性需要，即第三、四、五层，其中“自我实现的需要”处于最高层次。</p><p>5、某医院妇产科开展了准妈妈小组活动，医务社会工作者小童通过交流分享、角色扮演等活动，让准妈妈们了解到孕中、孕后可能产生的各种需求，并学习新的知识和解决问题的办法，从小组工作类型的角度看，该小组属于（）  </p><ul><li>A：成长小组</li><li>B：教育小组</li><li>C：支持小组</li><li>D：治疗小组</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。教育小组在工作过程中，首先，要帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要，其次，促使小组组员能够确立新观念、新视野，从时改变看问题的角度，最后，开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的。题干中“让准妈妈们了解到孕中、孕后可能产生的各种需求，并学习新的知识和解决问题的办法”可以看小组类型是教育小组，故选B。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、在接案过程中个案工作的工作重点包括（　　）。</p><ul><li>A：了解求助者的求助愿望</li><li>B：促使有需要的求助者成为服务对象</li><li>C：明确服务对象的生活状况</li><li>D：初步评估服务对象的问题和需要</li><li>E：明确服务对象的要求</li></ul><p>答 案：ABDE</p><p>解 析：在接案过程中个案工作的工作重点包括四点了解求助者的求助愿望；促使有需要的求助者成为服务对象；明确服务对象的要求；初步评估服务对象的问题和需要。 命题点拨本题考查的是接案过程中个案工作的工作重点。理解这四个工作重点。</p><p>2、小林和小王分别采用不同研究方法对A村留守儿童的生活照料情况进行研究，并根据研究结果设计服务项目。小林通过量表收集了A村所有留守儿童生活照料情况,而小王则通过深度访谈收集了A村1/5留守儿童生活照料情况，关于小林和小王研究的说法,正确的有()  </p><ul><li>A：小王的研究主要获取描述性的信息</li><li>B：小林的研究能够体现抽样调查的基本特性</li><li>C：小林的研究可以发现A村留守儿童生活照料的普遍需求</li><li>D：小林的研究可以在研究过程中根据当地情境修改完善量表</li><li>E：小王的研究可以逐步形成影响A村留守儿童生活照料的理论假设</li></ul><p>答 案：ACE</p><p>解 析：小林的研究是定量研究，小王的研究是定性研究。定性研究则主要获取描述性的信息，故A正确。定量研究注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义，故C正确。定性研究不一定要事先设定假设，其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善，其过程发现需要进行抽象的提炼和归纳，因此是一种理论建构。故E正确。B错在小林采用的是全面调查的方法，不是抽样调查。</p><p>3、心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中非反思性直接治疗技巧主要包括( )。</p><ul><li>A：心理动力反映</li><li>B：人格发展反映</li><li>C：直接影响</li><li>D：支持</li><li>E：探索-描述-宣泄</li></ul><p>答 案：CDE</p><p>解 析：此题暂无</p><p>4、青年阶段面临的主要问题包括（　　）。</p><ul><li>A：对异性的好奇和社会责任感的缺乏而导致犯罪</li><li>B：角色转换与冲突</li><li>C：工作上遭遇到歧视</li><li>D：婚姻家庭的调适问题</li><li>E：对前途的迷茫</li></ul><p>答 案：BCD</p><p>解 析：在青年阶段面临的问题主要有(1)角色转换与冲突。青年期的角色转变有离开生身家庭独自居住，开始工作或继续深造，结婚或建立重要的亲密关系，养育子女并照顾长辈，开创事业并为生身家庭和自己的新家庭投入大部分闲暇时间。由于社会角色的变化，使个体经常面临着角色的冲突。(2)在工作上遭遇到的歧视问题。(3)婚姻家庭的调适问题等。</p><p>5、对实证主义方法论的说法正确的是（　　）。</p><ul><li>A：认为事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律</li><li>B：认为社会现象之间的关系是可以被感知、概括和客观计量的</li><li>C：社会研究旨在说明社会现象应该是什么</li><li>D：认为自然科学方法适合于社会研究</li><li>E：认为社会现象是可以被感知、概括和客观计量的</li></ul><p>答 案：ABDE</p><p>解 析：实证主义方法论的基本观点之一是，社会研究旨在说明社会现象或规律是什么，而不是说明社会现象应该是什么。C选项不正确。 命题点拨本题考查的是实证主义方法论的基本观点。理解其四个基本观点。</p>