2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题02月28日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、社区工作者接触居民，在维持对话过程中，多种技巧可以被运用，其中积极主动地发问、理解和测试，社区工作者要能够跨越年龄、性别、信仰、种族乃至家庭背景差异，去理解居民的内心世界，能够感觉到居民的感觉，此属于（ ）技巧。</p><ul><li>A：聆听</li><li>B：同理心</li><li>C：分享感受</li><li>D：体谅</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：同理心，也叫同感，感同身受，指工作者进入并了解案主内心世界，并将这种了解传达给案主的一种技术与能力。知识点：会谈</p><p>2、幸福家园社区召开居民大会商讨社区垃圾分类问题。居民骨干赵大妈认为应该罚那些不遵守垃圾分类要求的居民，李大爷则认为惩罚没有用，反而会增加社区巡逻志愿者的工作难度，两人为此争论不休。<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/28.html" target="_blank">社会工作者</a>小张分别澄清了赵大妈和李大爷的观点，将双方意见串联起来找到共同点，从而减少分歧，推动形成共识。小张运用的技巧是()。  </p><ul><li>A：鼓励</li><li>B：聚焦</li><li>C：摘要</li><li>D：综合</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：在会议进程中，社会工作者要善于进行摘要、综合和总结。摘要的技巧是指将某些长篇的发言简化为几点重要意见，在讨论已进行一段或者将结束时把意见摘要地归纳出来，使与会者清楚地掌握会议和意见的重点。综合的技巧指的是将有关的意见串联和综合到一起，找出共同点，丰富各方意见，降低分歧，使讨论更系统、更清晰。</p><p>3、在定性研究中，研究者被视为（　　）。</p><ul><li>A：旁观者</li><li>B：自己人</li><li>C：组织者</li><li>D：实施者</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：在定性研究中，研究者被视为自己人，研究者依托研究对象的视角把握资料，研究注重过程，理论往往是研究结果的提炼产品，研究者通过观察、访问等非控制性的、自然的手法收集非数量的资料，其资料具有整体性，其结果只反映对象的情况而不具有一般性和可推论性。</p><p>4、社会工作者开设残疾人就业援助小组，刚开始时，组员很少主动讲话，更不愿意谈就业中遇到的失败经历。社会工作者运用催化、示范、提升咨询等方法和技巧，促使组员获得更多与社会良性互动的体验，社会工作者鼓励组员不断积累找工作的经验，让部分获得工作的组员在小组中分享其成功经验。上述过程中，社会工作者遵循了小组互动模式中的（　　）原则。</p><ul><li>A：封闭性互动</li><li>B：平等性互动</li><li>C：开放性互动</li><li>D：个别性互动</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：社会工作者在开展互动模式下的小组工作时，应坚持实施和贯彻以下原则：①开放性的互动；②平等性的互动；③“面对面”的互动。其中，开放性的互动模式下的小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动。应该运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与开放讨论等方法和技巧，来促进小组互动频率的加快和小组互动质量的提高。题中，社会工作者遵循了开放性互动原则。故本题选C。本题主要考查互动模式下的小组工作的实施原则，需要结合实际灵活掌握内容。</p><p>5、下列活动中，最适宜企业社会工作者参加的是（）。  </p><ul><li>A：职工的技术培训</li><li>B：职工的团队建设</li><li>C：职工的绩效发放</li><li>D：职工的档案管理</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：本题考查企业社会工作的内容。企业社会工作通过专业服务，可以改善职工的心理状况、工作条件和待遇，可以改善劳资关系而增加生产，是一项既有利于企业又有利于职工的工作。职工的技术培训、绩效发放和档案管理工作不应该由企业社会工作者去做，而应该由企业中的专业工作人员负责。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、互动模式小组工作的假设前提为（　　）。</p><ul><li>A：个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系</li><li>B：个人对社会系统的依赖大于对他人的依赖</li><li>C：小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所</li><li>D：社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能</li><li>E：通过小组成员之间的互动，可以极大地提高成员的各项能力</li></ul><p>答 案：ACD</p><p>解 析：互动模式小组工作的假设前提为个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系；小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所；社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。 命题点拨本题考查的是互动模式小组工作的假设前提，互动模式下的小组工作，其理论基础主要来源于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学理论。</p><p>2、我国目前正处于社会转型期。历史经验表明，转型社会既是推进工业化、城市化的急剧社会变革过程，又是一个社会问题丛生，极易产生社会动荡的时期。这些问题的解决，单纯地依靠法律、行政或传统的群众工作方法都是难以奏效的，从国际经验看，社会工作对于这些问题的解决、促进社会和谐具有独特优势。以下选项中，对于社会工作促进社会和谐的理解正确的是（　　）。</p><ul><li>A：社会工作以人为本，致力于在社会成员之间建立相互支持的关系</li><li>B：社会工作可以消除人与人之间的恶性竞争</li><li>C：社会工作对于促进社会和谐的作用可以和一般的行政方法互为替代</li><li>D：社会工作就是鼓励人们利用业余时间参与志愿服务</li><li>E：社会工作擅长的人性化的服务在化解矛盾和冲突时会产生促进社会和谐的作用</li></ul><p>答 案：AE</p><p>解 析：社会工作以人为本，致力于在社会成员之间建立相互支持的关系。社会工作所擅长的、面对面的、深入人心的、人性化的服务在化解矛盾和冲突时所产生的促进社会和谐的作用，是一般行政方法所不能替代和比拟的。 命题点拨本题考查的是社会X-作促进社会和谐的功能。注意和行政方法的功能相区别。</p><p>3、小天处理在校大学生教育救助申请，根据《社会救助暂行办法》可建议学校采取的方法有（）  </p><ul><li>A：减免相关费用</li><li>B：发放助学金</li><li>C：给生活补助</li><li>D：勤工俭学</li><li>E：开发专门的补习班</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：考查教育救助的形式。根据《社会救助暂行办法》，教育救助根据不同教育阶段需求，采取减免相关费用、发放助学金、给予生活补助、安排勤工助学等方式实施，保障教育救助对象基本学习、生活需求。</p><p>4、小李是一名初中学生，父亲经常酗酒，喝醉后就会对母亲和小李进行殴打，致使小李与母亲身上经常有块块青肿甚至流血。社区的社工了解到这一情况，对这一家庭进行家庭服务，在小李与社工进行面谈时，小李透露自己想要杀死父亲的欲望，并告诉社工自己已经在家中藏了一把刀，如果父亲再次殴打自己与母亲他就拿刀反抗。在此情况下，社工应快速作出危险性判断，下列选项中对于快速作出危险性判断的作用叙述正确的是（　　）。</p><ul><li>A：可以有效稳定服务对象的情绪</li><li>B：可以有效减少或者阻止服务对象的破坏行为</li><li>C：可以预防或者减轻对社会工作者的无意伤害</li><li>D：可以迅速了解服务对象面临的问题</li><li>E：可以迅速解决服务对象面临的问题</li></ul><p>答 案：BC</p><p>解 析：快速作出危险性判断不仅对于服务对象来说非常重要，可以有效减少或者阻止服务对象的破坏行为，同时对于社会工作者来说也十分重要，可以预防或者减轻对社会工作者的无意伤害。 命题点拨本题考查的是快速作出危险性判断可以起到的作用。可根据案例理解其作用。</p><p>5、社会工作者拟对“网事随风”青少年网瘾治疗小组进行评估，下列测量工具中，适用于该小组过程评估的有()  </p><ul><li>A：个人自我报告</li><li>B：我的断网日记</li><li>C：上网时长统计表</li><li>D：小组满意度问卷</li><li>E：网络成瘾自评量表</li></ul><p>答 案：ABCE</p><p>解 析：小组过程评估是在小组发展中，收集相关资料，以显示组员变化和小组的发展过程状况。常用收集资料的方法有标准化测量工具(问卷和量表)、自我报告，A正确、行为计量表，E正确、口头意见回馈、日记和日志，B正确、社会工作者的观察记录，C正确、小组过程记录、总结记录、书面评估表、组员作业和作品等。</p>