教师资格证中小学面试语文教案模板

<p>随着现在2022上半年教资面试时间的临近，相信很多朋友已经在备考了，在面试中考生不仅要回答随机的题库问题，还需要现场进行教学演示，本站为大家准备了<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/173.html" target="_blank">教师资格证</a>面试小学语文教案模板范文。</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://img2.meite.com/questions/202204/246264d1e4cb1fa.png" alt="" width="684" height="256" /></p> <p><strong><span style="color: #ff0000;">一、教学目标</span></strong><br /><strong>（一）小学</strong><br />1. 知识与能力<br />①学生会认_________等______个生字，会写________等______个生字，理解________等______个词语；<br />②正确、流利、有感情地朗读课文，把握___________。<br />2. 过程与方法<br />①研读__________，学习__________修辞方法，体会文章遣词造句的精妙；<br />②通过小组合作、________、________等方式，提高学生合作能力和阅读鉴赏的能力。<br />3. 情感、态度、价值观<br />理解作者_________的思想感情，并受到感染，学会在生活中_________。<br /><strong>（二）初中</strong><br />1. 知识与能力<br />正确、流利、有感情地朗读课文，养成默读的习惯，把握_________。<br />2. 过程与方法<br />①通过_________的方法，了解________等修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；<br />②通过________、________等方法，解决阅读中出现的问题，并能发表自己的看法。<br />3. 情感、态度、价值观<br />感受文章蕴含的________感情，激发学生________的思想感情。<br /><strong>（三）高中</strong><br />1. 知识与能力<br />①把握文章内容，理解文章________的内涵；<br />②了解________、________等文学常识。<br />2. 过程与方法<br />①通过________、________等方法，感受和体验文章_________的艺术特色；<br />②通过________、________等方法，提高语言运用的能力。<br />3. 情感、态度、价值观<br />感受文章蕴含的________感情，激发学生________的思想感情。<br /><strong><span style="color: #ff0000;">二、教学重点</span></strong><br />研读文章________的内容，把握_______的内涵，学会运用_______，提高______的能力。<br /><strong><span style="color: #ff0000;">三、教学难点</span></strong><br />正确理解和把握________情感，引起_______的共鸣。<br /><strong><span style="color: #ff0000;">四、教学过程</span></strong><br /><strong>（一）导入新课，激发兴趣</strong><br />教师使用________方式，引导学生畅所欲言，教师及时总结_________，引出课题。<br /><strong>（二）初读课文，整体感知</strong><br />1. 学生自读课文，通过________方式，解决________等阅读问题，教师总结反馈。<br />2. 提问：再读课文，思考__________问题。<br />要求：采用________方法，学生自主思考，教师评价并总结。<br />明确：________________。<br /><strong>（三）研读课文，深入分析</strong><br />提问：文中哪些句子给了你深刻的印象，为什么？说清理由。<br />要求：学生采用________方式读，圈点勾画出相关句子，教师反馈指导。<br />赏析句子一：________________。<br />1. 提问：这个句子描写了什么？<br />明确：________________。<br />2. 提问：将&ldquo;____&rdquo;字换为&ldquo;____&rdquo;字可以吗？为什么？<br />要求：对比替换，体会妙处。<br />明确：不可以，因为________________。<br />3. 提问：本句使用了_______修辞手法，好在哪里？<br />明确：________________。<br />4. 提问：从此句中，你读出了什么？给了你什么样的感觉？<br />明确：________________。<br />5. 朗读指导：采用_____朗读方式，教师指导轻重音及停顿，读出上述______的感觉。<br />赏析句子二：________________。<br />&hellip;&hellip;<br />赏析句子三：________________。<br />&hellip;&hellip;<br /><strong>（四）巩固拓展，提升认知</strong><br />1. 提问：面对文章的________________（人或物或画面），你有什么想说的？<br />要求：小组合作谈感受，并派代表分享，学生互评，教师总结。<br />2. 想象画面，使用文中的___________手法写一段话。<br />3. 播放音频，师生看相关图片，尝试背诵课文______部分。<br /><strong>（五）归纳总结，深入理解</strong><br />请学生各抒己见，谈谈学了这篇课文之后的感受。教师结合课文重点，总结：________________。<br /><strong>（六）实际演练，分层作业</strong><br />1. 写一则以&ldquo;___________&rdquo;为话题的宣传语。<br />2. 发挥想象，使用文中学过的___________手法，描写你熟悉的___________事物。<br />3. 为课文续写（或改写）结尾。<br /><strong>板书设计：</strong></p> <p><img src="https://img2.meite.com/questions/202204/246264d25652a07.png" /></p>