2024年保育师《专业知识(高级)》每日一练试题01月21日
<p class="introTit">判断题</p><p>1、蛋白质能够促进钙的吸收。( )</p><p>答 案:对</p><p>2、要培养幼儿良好的大小便习惯,不得限制幼儿便溺的次数、时间等。( )</p><p>答 案:错</p><p>3、思维的两个突出特点是直接性和概括性。( )</p><p>答 案:错</p><p>解 析:思维的两个突出特点是间接性和概括性。</p><p>4、学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。( )</p><p>答 案:对</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、以下不属于<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/9.html" target="_blank">保育员</a>理论培训的原则是( )。</p><ul><li>A:循序渐进原则</li><li>B:理论联系实际原则</li><li>C:系统性原则</li><li>D:互动性原则</li></ul><p>答 案:C</p><p>2、肥胖儿的体重超过正常幼儿体重的( )。</p><ul><li>A:5%</li><li>B:10%</li><li>C:15%</li><li>D:20%</li></ul><p>答 案:D</p><p>3、保育园给整托园幼儿晨检时,应要求幼儿( )。</p><ul><li>A:做好配合工作</li><li>B:互相帮助</li><li>C:及时上厕所</li><li>D:自己穿衣</li></ul><p>答 案:A</p><p>4、扫地的顺序是( )。</p><ul><li>A:由里向外</li><li>B:由外向里</li><li>C:随意扫</li><li>D:竖扫</li></ul><p>答 案:A</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、防交通事故的知识( )。</p><ul><li>A:教育婴幼儿乘车时要按次序上下车,扶好车上的把手,不将头探出车外</li><li>B:教育婴幼儿不独自过马路</li><li>C:指导婴幼儿认识一般的交通标志,学会靠右行走</li><li>D:告诉婴幼儿简单的交通规则,并教育其遵守交通规则。知道红、绿、黄灯的含义,知道慢行线、快行道、人行横道和安全岛的含义</li></ul><p>答 案:ABCD</p><p>2、高级保育员在操作指导过程中,要遵循( )等等。</p><ul><li>A:针对性原则</li><li>B:理论联系实际原则</li><li>C:平等原则</li><li>D:互学原则</li></ul><p>答 案:ABC</p><p>3、属于幼儿园直观手段的有( )。</p><ul><li>A:实物直观</li><li>B:模具直观</li><li>C:电化教具直观</li><li>D:语言直观</li></ul><p>答 案:ABCD</p><p>解 析:幼儿园直观手段有实物直观(观察实物、标本、实地参观、小实验等)、模具直观(观察图片、模型、贴绒教具、沙盘、玩具等)、电化教具直观(幻灯、录像、录音、电视等)、语言直观(教师语言的形象性描述)。</p><p>4、对初级、中级保育员进行培训和指导( )。</p><ul><li>A:在实际操作中,能对初级、中级保育员讲清保育员工作的内容、工作职责和工作要求</li><li>B:讲清每一个工作环节的工作要点、并能进行示范</li><li>C:在实际操作中,能对初级、中级保育员的工作进行简单的评价</li><li>D:能指导初级、中级保育员写出保育工作计划、总结和撰写专业文章</li></ul><p>答 案:ABCD</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、在婴幼儿分发餐具的过程中,若餐具落地,应立即( ),餐具分发时间应该在餐前( )分钟左右,不可( ),避免( )。</p><p>答 案:更换、20—30、过早、污染</p><p>2、结合自己的工作体会,谈谈如何做好幼儿走失的预防工作。</p><p>答 案:(1)教婴幼儿会说自己的名字,幼儿园的名称,父母的姓名,工作单位和家庭地址,以及必要的电话号码。(2)了解婴幼儿想些什么。(3)加强对门卫的严格管理。(4)一旦发现婴幼儿走失,要保持镇静,分析婴幼儿走失的原因,确定寻找的方向,立即寻找。如果在幼儿园找不到,应马上报告,发动大家寻找。必要时要与家长和附近的派出所联系。(5)找到婴幼儿后要及时寻找原因,吸取教训,对婴幼儿进行正面教育。</p><p>3、幼儿园的集体保教原则是什么?</p><p>答 案:(1)培养小儿良好的心理和身体素质;(2)集体教育与个别教育相结合;(3)根据小儿高级神经活动兴奋强于抑制的特点安排活动;(4)坚持正面教育,积极启发诱导;(5)适应小儿个别差异,尊重小儿个性,给于较充分的活动自由;(6)成人要做小儿的榜样;(7)革新抚养方式,重视小儿独立性的培养;(8)根据小儿的不同年龄需要,合理安排生活制度;(9)为小儿创造良好生活环境;⑩幼儿园应与家庭密切联系,取得家长的参与配合。</p>