2024年施工员《市政》每日一练试题01月11日
<p class="introTit">判断题</p><p>1、三幅路适用于机动车交通量较大,非机动车交通量较少的主干路、次干路。</p><p>答 案:错</p><p>解 析:1、单幅路:是指机动车道与非机动车道设有分隔带,车行道为机非混合行驶。特点:机动车车行道条数不应采取奇数,一般道路上的机动车与非机动车的高峰时间不会同时出现(速度不同)公共汽车停靠站附近与非机动车相互干扰。适用条件:适用于机非混行,交通量均不太大的城市道路,对于用地紧张与拆迁较困难的旧城市道路采用的较多,适用于城市次干道和支路2、双幅路:是指在车行道中央设一中央分隔带,将对向行驶的车流分隔开来,机动车可在辅路上行驶。特点:单向车行道的车道数不得少于2条。适用条件:适用于有辅助路供非机动车行驶的大城市主干路或设计车速大于5千米每小时;横向高差较大或地形特殊的路段、城市近郊区,以及非机动车较少的区域都适宜采用双幅式路。3、三幅路:是用分隔带把车行道分为3部分,中央部分通行机动车辆,两侧供非机动车行驶。特点:机非分行,避免机非相互干扰,保障了交通安全,提高了机动车的行驶速度,占地较多,投资较大,公交乘客上下车时需穿越非机动车道,对非机动车有干扰。适用条件:适用于路幅较宽,交通量较大,车速较高,非机动车多,混合行驶不能满足交通需要的主要干线道路。另外,道路红线宽度小于40米时,不宜修建三幅路,原因是车行道与人行道不能满足基本满足要求。红线宽度为40米时,修建三幅路时,车行道、人行道、绿化带、分隔带等均为最小宽度。4、四幅路:是在三幅路的基础上增加中央分隔带,形成机非分行,机动车分向行驶的交通条件。特点:机动车能以较高速度行驶,交通量大,交通安全,占地大,行人过街相对困难。非机动车多的主干道与快速路以及过境道路,不但能避免机动车与非机动车的矛盾,并且也可以解决对向机动车行驶的矛盾,有条件的城市主干道可以逐步改建为四幅式断面。适用条件:适用于快速路与郊区道路。</p><p>2、在三面投影图中,V面投影和W投影投影同时反映了物体的长度。()</p><p>答 案:错</p><p>3、成本考核分为过程考核和项目完成后考核。</p><p>答 案:对</p><p>解 析:成本考核分为过程考核和项目完成后考核。</p><p>4、对市政工程进行I程量计算时,应结合选定的施工方法计算,不需考虑安全技术、质量保证等因素。()</p><p>答 案:错</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、行车路线往往在某些点位置处汇集,专业上称该点为()。</p><ul><li>A:交织点</li><li>B:冲突点</li><li>C:分流点</li><li>D:汇集点</li></ul><p>答 案:A</p><p>解 析:在平面交叉口处不同方向的行车往往相互干扰影响,行车路线往往在某些点位置相交、分叉或是汇集,专业上将这些点称为冲突点、分流点和交织点。</p><p>2、泄水阀一般设置在阀门井中构成泄水阀井,当由于地形因素排水管不能直接将水排走时,还应建造一个与阀门井相连的( )。</p><ul><li>A:测流井</li><li>B:排水井</li><li>C:泄水井</li><li>D:湿井</li></ul><p>答 案:D</p><p>解 析:泄水阀一般设置在阀门井中构成泄水阀井,当由于地形因素排水管不能直接将水排走时,还应建造一个与阀门井相连的湿井。</p><p>3、下列不开槽管道施工方法中,施工速度相对较慢的是()。</p><ul><li>A:密闭式顶管法</li><li>B:盾构法</li><li>C:定向钻法</li><li>D:夯管法</li></ul><p>答 案:A</p><p>解 析:盾构法、定向钻法、夯管法的施工速度都较快。</p><p>4、如果设计变更的内容对建设规模、投资等方面影响较大,必须由( )主管负责人审批后报送当地政府相关部门。</p><ul><li>A:监理单位</li><li>B:建设单位</li><li>C:施工单位</li><li>D:审计单位</li></ul><p>答 案:B</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、导线测量控制网精度等级划分为()。</p><ul><li>A:-等、二等</li><li>B:二等、三等</li><li>C:三等、四等</li><li>D:-、二级</li><li>E:-、二、三级</li></ul><p>答 案:CE</p><p>2、三级安全教育指()。</p><ul><li>A:公司</li><li>B:项目</li><li>C:作业班组</li><li>D:个人</li><li>E:劳务队</li></ul><p>答 案:ABC</p><p>解 析:三级安全教育是指公司、项目、作业班组三级安全教育。</p>