2023年保育师《专业知识(高级)》每日一练试题12月03日
<p class="introTit">判断题</p><p>1、学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。( )</p><p>答 案:对</p><p>2、要培养幼儿良好的大小便习惯,不得限制幼儿便溺的次数、时间等。( )</p><p>答 案:错</p><p>3、思维的两个突出特点是直接性和概括性。( )</p><p>答 案:错</p><p>解 析:思维的两个突出特点是间接性和概括性。</p><p>4、蛋白质能够促进钙的吸收。( )</p><p>答 案:对</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、学前教育机构应该为学前儿童提供( )和完好无损的活动设备和材料。</p><ul><li>A:形状奇特</li><li>B:色彩鲜艳</li><li>C:数量充足</li><li>D:动态的</li></ul><p>答 案:C</p><p>2、高级<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/9.html" target="_blank">保育员</a>在实际培训过程中,要启发初、中级保育员思考:保育员应如何做到支持婴幼儿活动的想法,想方设法为他们( )。</p><ul><li>A:组织出游活动</li><li>B:创造活动的条件</li><li>C:创造价值</li><li>D:寻找交往对象</li></ul><p>答 案:B</p><p>3、发现流感患儿后,保育员应( )。</p><ul><li>A:马上送医院</li><li>B:让患儿回家</li><li>C:彻底开窗换气</li><li>D:马上消毒</li></ul><p>答 案:C</p><p>4、从儿童认知发展的角度出发,可以将幼儿的游戏分为练习游戏、规则游戏和()</p><ul><li>A:操作游戏</li><li>B:教学游戏</li><li>C:联合游戏</li><li>D:象征游戏</li></ul><p>答 案:D</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、意外情况下的自我保护( )。</p><ul><li>A:防被丢失能力的培养</li><li>B:防拐骗和坏人进家</li><li>C:防不测的突发灾害</li><li>D:心理自护能力的培养</li></ul><p>答 案:ABCD</p><p>2、课程内容组织方式主要有( )。</p><ul><li>A:分科课程</li><li>B:游戏课程</li><li>C:核心课程</li><li>D:活动课程</li></ul><p>答 案:ACD</p><p>3、高级保育员在操作指导过程中,要遵循( )等等。</p><ul><li>A:针对性原则</li><li>B:理论联系实际原则</li><li>C:平等原则</li><li>D:互学原则</li></ul><p>答 案:ABC</p><p>4、以下属于直观法的有( )。</p><ul><li>A:观察法</li><li>B:参观法</li><li>C:演示</li><li>D:示范</li></ul><p>答 案:ABCD</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、结合自己的工作体会,谈谈如何做好幼儿走失的预防工作。</p><p>答 案:(1)教婴幼儿会说自己的名字,幼儿园的名称,父母的姓名,工作单位和家庭地址,以及必要的电话号码。(2)了解婴幼儿想些什么。(3)加强对门卫的严格管理。(4)一旦发现婴幼儿走失,要保持镇静,分析婴幼儿走失的原因,确定寻找的方向,立即寻找。如果在幼儿园找不到,应马上报告,发动大家寻找。必要时要与家长和附近的派出所联系。(5)找到婴幼儿后要及时寻找原因,吸取教训,对婴幼儿进行正面教育。</p><p>2、什么是保育?</p><p>答 案:保育是成人(家长或保教人员)对0~6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件,并给予精心照顾和培养,以帮助幼小儿童获得良好的发育,逐渐增进其独立生活能力。</p><p>3、配合户外游戏活动是,保育员照顾体弱儿有哪些事项?</p><p>答 案:(体弱儿是身体比较柔弱的婴幼儿,天气变化、饮食的调整、作息时间的改变,生活环境的变化等因素)1.通过家访和细心观察,保育员在照顾体弱儿时,一定要先了解情况,再对症下药。2.在活动中要及时发现孩子身体上的不适。对其及时采取相应措施。设备、材料的使用(保育员工作的记录):①全班儿童的活动情况。②个别儿童的情况。3.设备、材料及物品的使用情况。4.设计表格时不要过于繁琐,应该以记录、方便、省时、省力为目的。(注意:①记录应客观、真实地反映儿童活动的本来面目。②记录要哦及时准确,保育员要培养成随时记录的习惯,及时地把儿童的活动情况记录下来,以便活动结束后与教师共同分析儿童的表现。</p>