2023年心理咨询师《三级》每日一练试题10月06日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、良好人际关系的原则不包括（ )。</p><ul><li>A：交换原则</li><li>B：平等原则</li><li>C：强化原则</li><li>D：相互原则</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：良好人际关系的原则包括：相互性原则、交换性原则、自我价值保护、平等原则。</p><p>2、冯特和铁钦纳是（ ）学派的创始人。<br></p><ul><li>A：格式塔心理</li><li>B：构造心理</li><li>C：机能主义心理</li><li>D：行为主义</li></ul><p>答 案：B</p><p>3、学习的最佳期限是指</p><ul><li>A：心理技能已经发展成熟的时候</li><li>B：学习条件已经完全具备的时候</li><li>C：心理技能开始形成之前</li><li>D：心理技能开始形成之时</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：学习的最佳期限是指心理机能开始形成之前。<br />这是维果斯基关于教学与发展思想方面的问题，跟“教学应走在发展的前面”的思想密切相关；如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点看来都是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。因此，开始某一种教学，必须以成熟与发育为前提，但更重要的是教学必须首先建立在正在开始形成的心理机能的基础上，走在心理机能形成的前面。</p><p>4、0～2岁的儿童主要依靠（）来记忆。</p><ul><li>A：表象</li><li>B：言语</li><li>C：动作</li><li>D：情绪</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：0～2岁儿童主要是运动记忆，即依靠自己的身体运动和动作进行的记忆。因此，答案选C。</p><p>5、与心理咨询时程长短关系最密切的是（ ）。</p><ul><li>A：咨询师的资历</li><li>B：行业惯例</li><li>C：咨询室的条件</li><li>D：心理问题的性质</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：心理咨询按时程分有短程、中程、长程。短程主要解决一般心理问题，中程在1～3月内完成咨询，可涉及较严重的心理问题。在遇到严重心理问题或神经症性的心理问题时，可采用长期心理咨询。</p><p>6、咨询师经过初诊接待，初步了解和评估求助者的问题后，可以( )。</p><ul><li>A：收集一般资料</li><li>B：进行摄入性会谈</li><li>C：形成初步诊断</li><li>D：做出鉴别诊断</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：咨询师经过初诊接待，初步了解和评估求助者的问题后，为初步诊断的形成打下基础。正确的诊断是咨询有效的前提。</p><p>7、一位受测者在EPQ的E量表上的T分为30分，则其个性倾向为（ ）。</p><ul><li>A：典型外向</li><li>B：典型内向</li><li>C：倾向外 向</li><li>D：倾向内向</li></ul><p>答 案：B</p><p>8、根据弗洛伊德的理论，防御机制是（）的功能。</p><ul><li>A：自我</li><li>B：本我</li><li>C：镜我</li><li>D：超我</li></ul><p>答 案：A</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。</p><ul><li>A：灾难症候群</li><li>B：兴奋性行为</li><li>C：破坏性行为</li><li>D：创伤后应激障碍</li></ul><p>答 案：AD</p><p>解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。 </p><p>2、评估信度的方法主要包括( )。</p><ul><li>A：重测信度</li><li>B：内部一致性信度</li><li>C：复本信度</li><li>D：评分者信度</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。</p><p>3、需要()</p><ul><li>A：是有机体内部不平衡状态</li><li>B：是人对客观外界事物的态度的体验</li><li>C：表现为有机体对内外环境条件的欲求</li><li>D：是激发并维持个体活动的内部动力</li></ul><p>答 案：AC</p><p>解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。</p><p>4、G奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括</p><ul><li>A：虚拟的存在</li><li>B：现实的存在</li><li>C：想象的存在</li><li>D：隐含的存在</li></ul><p>答 案：BCD</p><p>5、16PF测量的人格因素包括（）</p><ul><li>A：耐受性</li><li>B：敏感性</li><li>C：忧虑性</li><li>D：紧张性</li></ul><p>答 案：BCD</p><p>解 析：16PF测量的人格因素：因素A乐群性，因素B聪慧性，因素C稳定性，因素E恃强性，因素F兴奋性，因素G有恒性，因素H敢为性，因素I敏感性，因素L怀疑性，因素M幻想性，因素N世故性，因素O忧虑性，因素Q1实验性，因素Q2独立性，因素Q3自律性，因素Q4紧张性。</p><p>6、从业人员坚持“平等待人”，要求做到（）。</p><ul><li>A：树立顾客平等观念</li><li>B：按贡献取酬</li><li>C：按德才谋取职位</li><li>D：尊重人格</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：平等待人包括：树立市场面前顾客平等的观念(包括人格平等)，树立按贡献取酬的平等观念，树立按德才谋取职位的平等观念。</p><p>7、解释是一种影响性技术，其含义是（ ）。</p><ul><li>A：不厌其烦地说明情况</li><li>B：解答求助者提出的问题</li><li>C：运用理论说明求助者行为背后的原因</li><li>D：运用理论揭示求助者情感反应的实质</li></ul><p>答 案：CD</p><p>解 析：解释即运用某一种理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等。 解释使求助者从一个新的、更全面的角度来重新面对困扰、周围环境及自己，并借助于新的 观念和思想来加深了解自身的行为、思想和情感，产生领悟，提高认识，促进变化。</p>